“關(guān)愛(ài)生命,安全出行,爭(zhēng)當(dāng)安全模范公民”的教育活動(dòng),在全國(guó)各地轟轟烈烈地展開(kāi).“紅燈停,綠燈行”是公民的基本素質(zhì).
交通信號(hào)燈用紅、綠燈,而不用藍(lán)色、紫色等其它顏色的燈.對(duì)此,小明、小華、小宇三位同學(xué)展開(kāi)討論.
小明說(shuō):人的眼睛對(duì)紅色光、綠色光比較敏感.用紅綠燈作為交通指揮燈,容易引起視覺(jué)反應(yīng),可以提高人們的警惕性,減少交通事故的發(fā)生.
小華說(shuō):紅光穿透能力比藍(lán)色、紫色等其它的色光強(qiáng),很遠(yuǎn)處就能看到;人的眼睛對(duì)綠色光敏感.
小宇說(shuō):紅綠燈作為交通指揮燈,是國(guó)際通用的,并不具有科學(xué)依據(jù).
(1)霧天,小明、小華和小宇一起在遠(yuǎn)處觀看路口的紅綠燈,收集有關(guān)“紅色光穿透能力強(qiáng)”的證據(jù).小明和小宇看到紅燈亮?xí)r,小華卻認(rèn)為紅燈不亮.此事實(shí)說(shuō)明紅色光引起的視覺(jué)效果與____________________有關(guān);三位同學(xué)向路口的紅燈走近,都感到紅色光強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),表明色光的穿透能力與_______________________________有關(guān).影響色光穿透能力的因素還有_____________________________________(至少答出一條)
(2)依據(jù)你的生活體驗(yàn),并結(jié)合學(xué)過(guò)的物理知識(shí),對(duì)小宇的說(shuō)法作出評(píng)價(jià):______________________________________________________________.
(3)紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換.請(qǐng)你描述現(xiàn)行交通信號(hào)燈是如何讓色盲的行人做到“紅燈停、綠燈行”的或提出一條合理化建議.(回答一條可)_______________________________________________________________.
(4)隨著科技創(chuàng)新,傳統(tǒng)的紅、綠燈逐漸被超高亮度的發(fā)光二極管(LED)所替代。LED燈具有亮度高、顏色純、耗電少、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn),簡(jiǎn)述LED燈的廣泛使用可能會(huì)給人們的生活與環(huán)境帶來(lái)的影響.(回答一條即可)_____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在交通繁忙的路口,環(huán)保部門(mén)有時(shí)會(huì)安裝某種裝置——噪聲顯示牌,用來(lái)監(jiān)測(cè)路口的“動(dòng)靜”,顯示牌的示數(shù)會(huì)隨著聲音的變化而變化,如“60,70,80,……”顯示牌示數(shù)的變化反映了聲音的 發(fā)生了變化,顯示牌示數(shù)的單位是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
閱讀資料并回答問(wèn)題:
干濕溫度計(jì)是一種既能測(cè)量空氣溫度,又能測(cè)量空氣相對(duì)濕度的常用測(cè)量?jī)x器(某一溫度下,空氣中水蒸氣量與該溫度下飽和水蒸氣量的比值叫做該溫度下的空氣相對(duì)濕度,以百分?jǐn)?shù)表示;飽和氣是指一定溫度下,一定數(shù)量空氣中所能最大限度容納的水蒸氣量)。如圖4甲所示,儀器上有兩支相同的溫度計(jì)并列地安裝在同一刻度板上(圖4乙為其背面),其中一支溫度計(jì)的測(cè)溫泡外面裹有被水浸濕的棉紗,這一支溫度計(jì)即為“濕”溫度計(jì);另一支溫度計(jì)的測(cè)溫泡直接裸露在空氣中,這一支溫度計(jì)即為“干”溫度計(jì)。還有一個(gè)可根據(jù)干、濕溫度計(jì)的示數(shù)來(lái)確定空氣相對(duì)濕度的轉(zhuǎn)盤(pán)式標(biāo)尺。
(1).通常情況下,濕溫度計(jì)的示數(shù)比干溫度計(jì)的示數(shù)稍低一些,這是為什么?
(2).轉(zhuǎn)盤(pán)式標(biāo)尺由兩個(gè)同軸的圓盤(pán)組成,其中外盤(pán)是固定的,上面標(biāo)有對(duì)應(yīng)“濕溫度計(jì)”溫度值的0~40刻度線及表示相對(duì)濕度值的10~100刻度線;內(nèi)盤(pán)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng),上面標(biāo)有對(duì)應(yīng)“干溫度計(jì)”溫度值的0~40刻度線及“相對(duì)濕度%”字樣。轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)盤(pán),當(dāng)內(nèi)、外盤(pán)上的相同溫度值對(duì)準(zhǔn)時(shí),“相對(duì)濕度”的箭頭正好指向100,表明空氣的相對(duì)濕度為100%,如圖4丙所示。
請(qǐng)你根據(jù)以上信息,說(shuō)明如何根據(jù)干、濕溫度計(jì)的示數(shù),使用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)式標(biāo)尺來(lái)確定出空氣的相對(duì)濕度。
(3).中午,小宏看到干溫度計(jì)的示數(shù)為26.0℃,濕溫度計(jì)示數(shù)為22.0℃。到了晚上,小宏看到干溫度計(jì)的示數(shù)為16.0℃,濕溫度計(jì)示數(shù)為12.0℃。請(qǐng)思考并回答:
①關(guān)于中午和晚上空氣的相對(duì)濕度,以下說(shuō)法正確的是( )
A.中午和晚上空氣的相對(duì)濕度相同
B.因?yàn)橹形绾屯砩蠚鉁夭煌,所以無(wú)法比較中午和晚上空氣相對(duì)濕度的大小
C.中午空氣的相對(duì)濕度大。
D.晚上空氣的相對(duì)濕度大。
②請(qǐng)你簡(jiǎn)要地說(shuō)明選擇該答案的理由。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
劉文同學(xué)發(fā)現(xiàn)浙北大酒店的大門(mén)是一種自動(dòng)門(mén),當(dāng)有人靠近時(shí),門(mén)會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉。劉文同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,他很想知道自動(dòng)門(mén)是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的,為此他反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn):當(dāng)他輕輕地靠近自動(dòng)門(mén)時(shí),門(mén)自動(dòng)打開(kāi),當(dāng)把一個(gè)足球滾向自動(dòng)門(mén)時(shí),門(mén)自動(dòng)打開(kāi),當(dāng)把一面底部裝有滾珠的無(wú)色透明大玻璃板直立著滑向自動(dòng)門(mén)時(shí),門(mén)不打開(kāi),劉文同學(xué)根據(jù)探究結(jié)果,對(duì)自動(dòng)門(mén)的自控原理提出了以下幾種猜想,你認(rèn)為最合理的是( )
A.自動(dòng)門(mén)聽(tīng)到來(lái)者的聲音時(shí)通過(guò)聲控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
B.自動(dòng)門(mén)探測(cè)到靠近的物體發(fā)射出的紅外線,通過(guò)光控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
C.自動(dòng)門(mén)本身能發(fā)出紅外線信號(hào),當(dāng)此信號(hào)被靠近的物體反射時(shí),就實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
D.靠近門(mén)的物體通過(guò)空氣能產(chǎn)生一種壓力傳給自動(dòng)門(mén),實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)閉
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,P 是一個(gè)光屏,屏上有直徑為5厘米的圓孔。 Q 是一塊平面鏡,與屏平行放置且相距10厘米。O1、O2 是過(guò)圓孔中心O垂直于Q的直線,已知P和Q都足夠大,現(xiàn)在直線O1O2上光屏P左側(cè)5厘米處放置一點(diǎn)光源S,則平面鏡上的反射光在屏上形成的亮斑面積為( )
A. 3π/320米2
B. π/100米2
C. 3π/200米2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小馬在探究光的折射規(guī)律時(shí)做了如圖6所示的實(shí)驗(yàn) ,右表中是她測(cè)出的數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù),她得出了如下結(jié)論:光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí),折射光線靠近法線,折射角r小于入射角i。你認(rèn)為小馬的探究結(jié)論是否可靠?說(shuō)出你的理由。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了防盜,在門(mén)上裝上一個(gè)“貓眼”,使屋內(nèi)的人能看清屋外的人是一個(gè)正立縮小的像,屋外面的人卻看不清屋內(nèi)的人,則“貓眼”應(yīng)該是:( )
A.凸鏡 B.凹鏡 C.凹透鏡 D.凸透鏡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖24-19所示,兩端開(kāi)口的圓筒內(nèi)嵌有一凸透鏡,透鏡主光軸恰好與圓筒中軸線重合。為了測(cè)出該透鏡的焦距以及透鏡在圓筒內(nèi)的位置,小李同學(xué)做如下實(shí)驗(yàn):在圓筒左側(cè)凸透鏡的主光軸上放置一點(diǎn)光源S,在圓筒右側(cè)垂直凸透鏡的主光軸固定一光屏,點(diǎn)光源S與光屏的距離為L(zhǎng)。左右移動(dòng)圓筒,當(dāng)圓筒左端面距離點(diǎn)光源S為a時(shí),恰好在光屏上成一個(gè)清晰的像;將圓筒向右水平移動(dòng)距離b,光屏上又出現(xiàn)了一個(gè)清晰的像。則凸透鏡和圓筒左端面的距離x為_(kāi)____,該透鏡的焦距f為_(kāi)_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖22所示。
(1)為了測(cè)出電阻Rx的阻值,請(qǐng)添加一根導(dǎo)線完成圖22所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接。w W w .X k b 1.c O m
(2)請(qǐng)把小明的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí),記錄電流表的示數(shù)為I1;②_________________時(shí),記錄電流表的示數(shù)為I2。
③請(qǐng)用I1、I2和R0表示Rx。Rx= 。
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