小明利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖22所示。

（1）為了測出電阻Rx的阻值，請添加一根導線完成圖22所示的實驗電路的連接。w    W w .X k b 1.c O m

（2）請把小明的實驗步驟補充完整：

①只閉合開關S2時，記錄電流表的示數(shù)為I1；②_________________時，記錄電流表的示數(shù)為I2。

③請用I1、I2和R0表示Rx。Rx=        。


（1）答案如圖所示

（2）同時閉合開關S1和S2，


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


 “關愛生命，安全出行，爭當安全模范公民”的教育活動，在全國各地轟轟烈烈地展開．“紅燈停，綠燈行”是公民的基本素質(zhì)．

交通信號燈用紅、綠燈，而不用藍色、紫色等其它顏色的燈．對此，小明、小華、小宇三位同學展開討論．

小明說：人的眼睛對紅色光、綠色光比較敏感．用紅綠燈作為交通指揮燈，容易引起視覺反應，可以提高人們的警惕性，減少交通事故的發(fā)生．

小華說：紅光穿透能力比藍色、紫色等其它的色光強，很遠處就能看到；人的眼睛對綠色光敏感．

小宇說：紅綠燈作為交通指揮燈，是國際通用的，并不具有科學依據(jù)．

(1)霧天，小明、小華和小宇一起在遠處觀看路口的紅綠燈，收集有關“紅色光穿透能力強”的證據(jù)．小明和小宇看到紅燈亮時，小華卻認為紅燈不亮．此事實說明紅色光引起的視覺效果與____________________有關；三位同學向路口的紅燈走近，都感到紅色光強度逐漸增強，表明色光的穿透能力與_______________________________有關．影響色光穿透能力的因素還有_____________________________________(至少答出一條)

(2)依據(jù)你的生活體驗，并結合學過的物理知識，對小宇的說法作出評價：______________________________________________________________．

(3)紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換．請你描述現(xiàn)行交通信號燈是如何讓色盲的行人做到“紅燈停、綠燈行”的或提出一條合理化建議．(回答一條可)_______________________________________________________________．

(4)隨著科技創(chuàng)新，傳統(tǒng)的紅、綠燈逐漸被超高亮度的發(fā)光二極管（LED）所替代。LED燈具有亮度高、顏色純、耗電少、壽命長等特點，簡述LED燈的廣泛使用可能會給人們的生活與環(huán)境帶來的影響．（回答一條即可）_____________．

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圖3中屬于做功改變物體內(nèi)能的是                                

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖10所示，電源兩端電壓保持不變，Rt為一熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開關，電流表示數(shù)為I；當Rt溫度降低時，電流表示數(shù)        I。（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


改變內(nèi)能有不同的方式。如圖17所示，是一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小塊蓬松的硝化棉，當迅速壓下活塞時，可看見筒內(nèi)硝化棉燃燒起來。這是通過 方式使玻璃筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達到硝化棉的燃點，使硝化棉燃燒。

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科目：初中物理 來源： 題型：


用磁鐵吸引光滑水平桌面上的鐵釘，鐵釘受到吸引而沒有與磁鐵接觸，處于靜止狀態(tài)，如圖6所示。磁鐵對鐵釘作用力的方向是 ( )

A.向左上方 B.向右上方

C.豎直向上 D.豎直向下

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科目：初中物理 來源： 題型：


從井中用繩提上一桶水時，手感到向下的拉力，這拉力的施力物體是（　�。�

A，地球　　B，水　　C，水和桶　D，繩子

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關慣性的說法正確的是（    ）

A．拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性

B．小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車沒有慣性

C．跳遠運動員要助跑后起跳，是為了增大慣性

D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了

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科目：初中物理 來源： 題型：


一輛汽車在水平的河岸上行駛，它在水中的倒影相對于汽車的速度是_______

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同步練習冊答案