下列哪種措施可以提高滑輪組的機械效率（　�。�
A、增加物體移動的距離B、改變繩子的繞法C、增加物體的重力D、減少動滑輪的個數(shù)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

甲乙兩個滑輪組如圖所示，其中每一個滑輪的重力相同（動滑輪的重力用G滑表示），用他們分別將重物G1，G2提升相同的高度，不計滑輪組的摩擦和繩子的重力，下列說法正確的是（　�。�
A、若G1=G2，拉力做的額外功相同B、若G1=G2=2G滑，拉力大小相同C、若G1=G2，甲的機械效率等于乙的機械效率D、若用甲滑輪組提升不同的重物，機械效率不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比（　�。�
A、有用功增加，總功增加B、有用功增加，總功減少C、有用功不變，總功減少D、有用功不變，總功不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一個高為h、長為L的斜面上，用沿斜面向上的力F把重為G的木塊勻速向上拉的過程中，如果斜面的機械效率為η，則木塊和斜面間的摩擦力表達式錯誤的是（　　）
A、F（1-η）
B、F-（
h
L
）G
C、G-
h
L
G
D、
(1-η)h
ηL
G

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，斜面長3m，高1m，工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子勻速推到車上，在此過程中箱子受到的摩擦力為
 
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量．實驗中應(yīng)該使彈簧測力計豎直
 
上升．
（1）通過比較
 
兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重
 
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）小明認(rèn)為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較
 
兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知他的觀點是錯誤的．
實驗
序號		 鉤碼
重/N		 動滑輪
重/N		 拉力/N 鉤碼上升的高度/m 測力計移動
的距離/m		 有用功/J 總功
/J		 機械效率
/%
① 4 0.5 2.3 0.2 0.4 0.8 0.92 87.0
② 4 0.9 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0 80.0
③ 6 0.5 3.3 0.2 0.4 1.2 1.32 90.9

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平；
②【】彈簧測力計（保持0點位置不變），在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2回答下列問題：
（1）在步驟②中應(yīng)該
 
彈簧測力計．
（2）杠桿機械效率的表達式為η=
 
．（用已知或測量的物理量符號表示）
（3）本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是
 
．
（4）若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，且O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是由微顆粒（1～50nm）制備得到新型防菌“納米紙”．在“納米紙”的表面細菌無法停留且油水不沾．與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是（　�。�
A、組成“納米紙”的分子間沒有間隙B、油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力C、“納米紙”可阻止細菌分子無規(guī)則運動D、油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示裝置演示氣體擴散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣．下列說法正確的是（　�。�
A、裝二氧化氮氣體的應(yīng)是A瓶B、擴散現(xiàn)象說明氣體分子間存在相互作用力C、溫度越高，氣體擴散越快D、若試驗時溫度為0℃，則不會發(fā)生擴散現(xiàn)象

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