某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn),在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測力計(jì),使杠桿保持水平;
②【】彈簧測力計(jì)(保持0點(diǎn)位置不變),在此過程中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2回答下列問題:
(1)在步驟②中應(yīng)該
 
彈簧測力計(jì).
(2)杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
 
.(用已知或測量的物理量符號表示)
(3)本次實(shí)驗(yàn)中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是
 

(4)若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C,且O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機(jī)械效率將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,用A、B圖兩種方法提起相同重的物體,則:
(1)使用
 
圖的辦法省力;機(jī)械效率高的是
 
圖的辦法.
(2)使用時(shí)人的體重需要大于物重的是
 
圖.

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某杠桿動力臂長是阻力臂長3倍,用300N的力要撬起600N的重物,問:此杠桿的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列哪種措施可以提高滑輪組的機(jī)械效率( 。
A、增加物體移動的距離B、改變繩子的繞法C、增加物體的重力D、減少動滑輪的個(gè)數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示裝置測量動滑輪的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上的勻速拉動彈簧測力計(jì),使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
序號 動滑輪重
G/N
鉤碼重力G/N 鉤碼上升高度h/m 繩的拉力F/N 繩端移動距離
s/m 
 機(jī)械效率η
0.1 1 0.2 0.6 0.4  83.3%
0.1 2 0.2 1.1 0.4   
0.2 2 0.2 1.2 0.4  83.3%
(1)第②次實(shí)驗(yàn)時(shí),測得動滑輪的機(jī)械效率約為
 

(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,對于同一動滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機(jī)械效率將
 
;提升相同重力的鉤碼時(shí),動滑輪的重力增大,其機(jī)械效率將
 
.(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)≠
G+G
2
,可能的原因是:
 

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小芳在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識后,有下列認(rèn)識,其中正確的是( 。
A、掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動B、海棉能吸水說明分子間存在間隙C、兩個(gè)表面光滑的鉛塊緊壓后會“粘”在一起,說明分子間有引力D、宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),地球是宇宙的中心

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科目:初中物理 來源: 題型:

對下列現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙B、封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮,說明分子間有引力C、打開香水瓶蓋后,能聞到香味,說明分子在永不停息的運(yùn)動D、鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會變短,說明分子間間隙變小了

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科目:初中物理 來源: 題型:

肖穎經(jīng)常幫媽媽做飯,在幫廚的同時(shí),愛動腦筋的肖穎喜歡觀察廚房中的物理現(xiàn)象并進(jìn)行解釋,下列現(xiàn)象及解釋正確的是( 。
A、打開醋瓶能聞到酸味是因?yàn)榉肿娱g存在著相互作用的斥力B、用高壓鍋煮食物容易熱,是因?yàn)殄亙?nèi)氣體壓強(qiáng)越大,液體沸點(diǎn)越低C、不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會發(fā)出“吱吱”聲,是發(fā)生了沸騰現(xiàn)象D、用煤氣爐煲湯,在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯的溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

在下列過程中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是(  )
A、用電熨斗熨衣服B、用打氣筒打氣,氣筒壁發(fā)熱C、槍膛內(nèi)燃?xì)馀蛎泴⒆訌椛涑?/span>D、鉆木取火

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同步練習(xí)冊答案