如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開(kāi)，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（　�。�
A、甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力B、甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5NC、乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10ND、甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門(mén)，力作用在A點(diǎn)時(shí)更容易將門(mén)推開(kāi)．這說(shuō)明力的作用效果（　　）
A、與力的大小有關(guān)B、與力的方向有關(guān)C、與力的作用點(diǎn)有關(guān)D、與力的施力物體有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、用手拍桌子時(shí)，手也會(huì)疼，是由于力的作用是相互的B、靜止在水平桌面上的物理書(shū)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力C、同一艘輪船從河里駛?cè)氪蠛r(shí)，所受的浮力變大D、籃球被籃板彈回，這是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

彈簧秤的彈簧在中點(diǎn)處被折斷后，把兩段彈簧并聯(lián)起來(lái)裝進(jìn)彈簧秤，校正零點(diǎn)后用它去測(cè)力，結(jié)果是（　�。�
A、測(cè)量值是實(shí)際的4倍
B、測(cè)量值是實(shí)際的
1
4
C、測(cè)量值是實(shí)際的
1
2
D、測(cè)量值是實(shí)際的2倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物體受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變B、質(zhì)量與重力成正比，重力大的物體質(zhì)量就大C、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是在一定限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟它受到的拉力成正比D、牛頓第一定律在生活中時(shí)常用到

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上．當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10N，則物體的重力為（　�。�
A、大于10NB、等于10NC、小于10ND、以上都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一只彈簧測(cè)力計(jì)放在光滑的水平面上，彈簧測(cè)力計(jì)外殼質(zhì)量不能忽略，彈簧及掛鉤質(zhì)量不計(jì)，現(xiàn)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加水平方向的力Fl、F2，且F1＞F2，則（　　）
A、彈簧測(cè)力計(jì)向左運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F1B、彈簧測(cè)力計(jì)向左運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F2C、彈簧測(cè)力計(jì)向右運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F2D、彈簧測(cè)力計(jì)向左運(yùn)動(dòng)，讀數(shù)為F1和F2之間的某一數(shù)值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，各自用2.4N的力沿相反方向拉測(cè)力計(jì)，測(cè)力計(jì)的自重不計(jì)，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A、2.4NB、4.8NC、0D、4.8N或0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)同學(xué)同時(shí)用4.2N的力，向兩邊拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和提紐，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)顯示的示數(shù)是
 
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