如圖是小蘭是學在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻和消耗的電功率”的實驗器中所連接的實物圖.其中小燈泡上標有“2.5V”的字樣,它的電阻約9Ω,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣:
(1)請你幫小蘭同學把電壓表正確連入電路中.(導線不要交叉).
(2)在開關閉合前,應將滑片P放在
A
A
端.(選填“A”或“B”)
(3)小蘭合理地連接好電路,閉合開關,無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.于是小剛提出以下猜想:
A.可能是燈絲斷了
B.可能是小燈泡短路
C.可能是變阻器開路.
究竟哪個猜想正確,可根據電流表和電壓表的示數進行判斷(電流表、電壓表均無故障).下表給出了電流表、電壓表可能出現的幾種情況,請判斷每種情況下哪個猜想是正確的,并把其序號填寫在對應的空格里.
表一
電流表 |
電壓表 |
故障原因 |
示數不為零 |
示數為零 |
|
示數為零 |
示數不為零 |
|
表二
U/V |
I/A |
R/Ω |
燈泡亮度 |
2 |
0.25 |
8 |
暗 |
2.5 |
|
|
亮 |
2.8 |
0.32 |
9 |
乙 很亮 |
(4)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測出了小燈炮的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中.當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖,此時小燈泡的電阻為
8.33
8.33
Ω,小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.(計算結果保留兩位小數)
(5)若在實驗過程中,小組同學把電流表損壞了,不能使用,而其他器材是完好的.小組同學向老師匯報了情況,老師沒有拿電流表給小組同學,只拿一個5Ω的定值電阻和一個單刀又擲開關給小組同學.小組同學為難了,經過小組同學的集體智慧設計了如圖的電路圖繼續(xù)測定小燈泡的額定功率.請你幫該小組同學補充測定小燈泡額定功率的步驟和表達式.
①閉合開關S
1,把開關S接1,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為
2.5
2.5
V;
②保證滑動變阻器的滑片不動,把開關S接2,
測出電壓表的示數U
測出電壓表的示數U
;
③小燈泡額定功率的表達式為P
0L=
W(用你測量的物理的字母和已知量來表示).