如下圖所示的四種情景中，所用杠桿屬于費力杠桿的是（ ）
D

試題分析：本題的解題關鍵是通過觀察實物，體會支點的位置，從而進一步判斷出動力臂與阻力臂的長度關系．我們在使用撬棒、羊角錘、核桃夾時都是為了省力，并且在使用的過程中都是動力臂大于阻力臂，所以它們都是省力杠桿，故ABC不符合題意；在使用食品夾的過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，費力但省距離，故D符合題意．
點評：該題考查了學生對物理模型的抽象、分析能力．判斷杠桿的類型可結合生活經(jīng)驗和動力臂與阻力臂的大小關系來判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重2000N，當它沿水平地面勻速運動時所受的阻力為240N，若不計滑輪的重、繩重與摩擦，使物體以1m/s的速度勻速前進，經(jīng)過10s時間，拉力的大小F=           N，拉力的功率是            W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在水平平衡的桿桿的A點掛10的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿的B點是杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)是          N，如果將測力計沿虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)應變          。（選填“大”或“小”）（2分）

 

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在“研究動滑輪特點”的實驗時進行了正確的操作，并記錄了數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，結果與課本上“使用動滑輪省力一半”不符，面對這一事實下列做法中不可取的是（ ）
A．與同學分析可能的原因B．改動實驗數(shù)據(jù)使之符合結論
C．改進實驗條件重新實驗D．查閱資料，了解結論適用條件

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

滑輪在生活中有著廣泛的應用，在需要改變力的方向時，要使用_________(選填“定滑輪”或“動滑輪”)；在需要省力時，要使用_________(選填“定滑輪”或“動滑輪”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖：
(1) 要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。
(2) 如圖所示的曲棒，ABC可繞A點的轉軸轉動，請畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時所需最小力的示意圖。
    

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在稱量物體質量前, 調(diào)整放在水平桌面上的托盤天平橫梁平衡, 正確的做法是 
A．移動放在標尺左端“0”點上的游碼
B．在某個秤盤上放小砝碼
C．調(diào)整天平橫梁兩端的平衡螺母
D．在天平座的某一端下面墊紙片

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在圖中畫出力F對支點O的力臂L。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖是一門把手的示意圖，O點是把手的轉軸，請畫出作用力F的力臂L。
（2）用滑輪組將物體拉起來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。


（3）根據(jù)電路圖將下圖中的實物連成電路.

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