滑輪在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在需要改變力的方向時，要使用_________(選填“定滑輪”或“動滑輪”)；在需要省力時，要使用_________(選填“定滑輪”或“動滑輪”)。
定滑輪；動滑輪

試題分析：滑輪在生活中應(yīng)用時，根據(jù)動滑輪和定滑輪的特點可知：定滑輪可以改變力的方向，需要改變力的方向時，則要使用定滑輪；而動滑輪可以省力，則需要省力時，要使用動滑輪．
點評：定滑輪的特點是能改變力的方向，不省力也不省距離；動滑輪的特點是不能改變力的方向，能省一半力，但費一倍距離．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

汶川大地震中，巨大的石頭擋住了救援車輛的通路，救援人員要用撬棍將石頭撬開。如果在撬棍a端分別沿如圖所示三個方向用力，其中最省力的是
A．沿F1方向B．沿F2方向
C．沿F3方向D．三個方向所用力一樣大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用如圖所示的滑輪組，勻速水平向左拉重為100N的物體A，所用拉力F為10N（不計滑輪與繩重及滑輪與繩之間的摩擦），則A受到地面對它的摩擦力大小是_________N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，

①實驗前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是___________________________．
②杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上_______個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
③他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將__________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N．
(2)如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗．實驗步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
①步驟Ⅰ是為了研究動能大小與_________的關(guān)系．
②步驟Ⅱ是為了研究動能大小與_________的關(guān)系．
③該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球_________的大小，木塊的作用是為了比較鋼球________大�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在圖所示工具中，使用時費力的是
A．動滑輪B．羊角錘C．鑷子D．訂書機

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示的四種情景中，所用杠桿屬于費力杠桿的是（ ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重120 N，不計滑輪的摩擦．當拉力F為_______N時．物體對地面的壓力等于零；當拉力F為________N時，地面對物體的支持力為30 N．  
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖是四種工具使用時的情景，其中屬于費力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明是學(xué)校的升旗手，他將一面國旗在國歌聲中勻速升到旗桿頂端。請問
⑴旗桿頂端裝有定滑輪，利用它來升國旗，目的是改變      ；
⑵國旗勻速上升過程中      能會逐漸增大。

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