紅星中學初三年級一結(jié)孿生兄弟程學文、程學武中考結(jié)束后回到家里。父親安排他倆把家里一些重物搬到樓上去,兩兄弟運用物理知識組成了如圖所示甲乙兩組滑輪組,若每人質(zhì)量為50kg,不計滑輪重和摩擦。
(1)求:甲圖中程學文對樓上地面的壓力。
(2)比較兩圖,乙圖比甲圖滑輪組的優(yōu)點是什么?但程學武必須直接拉重物上升一段距離才能把重物提到樓上。兩人一合計,把兩滑輪組合裝成一個滑輪組,使用權(quán)之既更少力又能直接把物體提升到樓板上去。畫出符合要求的滑輪組繞線圈。

  


 (1)100N (2)乙圖比甲圖更省力。(提示:將四個滑輪組成一個滑輪組,最后一段繩子從定滑輪出來,可以改變力的方向。圖略)

   

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,放在水平桌面上的容器A為圓柱形,容器B為圓錐形,兩容器本身的質(zhì)量和底面積都相同,裝入深度相同的水后,再分別放入相同質(zhì)量的木塊,如圖所示,下列說法中正確的是:

A.放入木塊前,兩容器對桌面的壓力相等

B.放入木塊前,由于A容器中的水多于B容器,

故A容器底部受水的壓力大于B容器

C.放入木塊后,兩容器底部所受水的壓力相等

D.放入木塊后,B′容器底受水的壓力大于A′容器底所受水的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是測定額定電壓為2.5V小電燈功率的實物電路.

(1)開關(guān)閉合前,滑動變阻器滑片應(yīng)該移動到   (選填“左”或“右”);
(2)開關(guān)閉合后,若電路連接正確,發(fā)現(xiàn)小電燈不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是   ;
(3)排除故障后,移動滑片,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪出如下I﹣U圖象,則小電燈的額定功率為   W,小電燈的電阻值隨電壓的升高而逐漸   

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗時,實驗臺上給他提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0-0.6A、0-3A)、電壓表(0-3V、0-15V)、“50Ω、1A”和“10Ω、1.5A”兩種規(guī)格的滑動變阻器,額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時的電阻約為10Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干。

(1)為順利完成實驗,小明在實驗中應(yīng)選用規(guī)格為 的滑動變阻器。
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將圖甲的實物電路連接完整。(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮)
(3)連好電路后,閉合開關(guān),通過移動滑動變阻器的滑片,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了U-I圖像如圖乙所示。根據(jù)U-I圖像提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是 Ω。
(4)小明根據(jù)U-I圖像中數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn):隨著小燈泡兩端電壓的增大,燈絲的電阻 ,你認為原因可能是 。

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  某同學為了測出細銅絲的直徑,先將細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈,然后用毫米刻度尺測得銅線圈的總長度為70.5毫米,則細銅絲直徑為_________。

    

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  小明的家與學校之間有一座山,每天上學的過程中,有五分之二的路程是上坡路,其余是下坡路。小明從家到學校要走36分鐘,如果小明上坡行走速度不變,下坡行走速度也不變,而且上坡行走速度是下坡行走速度的三分之二。那么小明放學回家要走多長時間?

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  一個人在高處用望遠鏡注視地面上的木工以每秒一次的頻率釘釘子。他聽到聲音時恰好看到擊錘的動作,當木工停止擊錘后,他又聽到了兩次擊錘聲,木工離他有多遠?

 

 

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下列說法正確的是(  )

A.負電荷定向移動的方向與電流方向一致

B.電阻箱不能準確讀出連入電路的電阻值

C.銅線中的電流是靠自由電子定向移動形成的

D.電源是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的裝置

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蒸汽火車沿平直道行駛,風向自東向西,路邊的觀察者看到從火車煙囪中冒出的煙霧是豎直向上呈柱形的,由此可知,相對于空氣火車的運動方向是(     )

A.自東向西   B.自西向東    C.靜止不動    D.無法確定

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同步練習冊答案