如圖所示,甲是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計(jì)數(shù)裝置示意圖。其中S為激光源,Rl為光敏電阻(有光照射時(shí),阻值較。粺o(wú)光照射時(shí),阻值較大),R2為定值保護(hù)電阻,a、b間接“示波器”(示波器的接入對(duì)電路無(wú)影響)。水平傳送帶勻速前進(jìn),每當(dāng)傳送帶上的產(chǎn)品通過(guò)S與Rl之間時(shí),射向光敏電阻的光線會(huì)被產(chǎn)品擋住。若運(yùn)送邊長(zhǎng)為0.1 m、質(zhì)量為0.6 kg的 均勻正方體產(chǎn)品時(shí),示波器顯示的電壓隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示。己知計(jì)數(shù)器電路中電源兩極間的電壓恒為6V,保護(hù)電阻的阻值為400Ω。則     
A.產(chǎn)品對(duì)傳送帶的壓強(qiáng)為60Pa
B.產(chǎn)品隨傳送帶勻速前進(jìn)過(guò)程中,產(chǎn)品受摩擦力的作用
C.每1 h通過(guò)S與Rl之間的產(chǎn)品個(gè)數(shù)為6000個(gè)
D.有光照射和無(wú)光照射時(shí),保護(hù)電阻R2兩端的電壓之比為1:2
C

試題分析:A. 產(chǎn)品對(duì)傳送帶的壓強(qiáng)為,故A錯(cuò)誤;
B. 產(chǎn)品隨傳送帶勻速前進(jìn)過(guò)程中,因?yàn)樽鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng),兩者沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)及相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),所以不受摩擦力的作用,故B錯(cuò)誤;
C. 由圖象可知:每經(jīng)過(guò)0.6s,就有一個(gè)產(chǎn)品通過(guò)計(jì)數(shù)裝置.
個(gè),故C正確;
D. 由光敏電阻有光照射時(shí)阻值較小可知,當(dāng)有光照射時(shí),R1的阻值變小,電路的總電阻變。
根據(jù)可知,電路中的電流變大;根據(jù)U=IR可知,R2兩端的電壓變大
由圖象可得,則
R1無(wú)激光照時(shí),由圖象可得,
,
所以,有光照射和無(wú)光照射時(shí)保護(hù)電阻R2兩端的電壓之比,故D不正確。
故選C。
點(diǎn)評(píng):本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算、摩擦力的判斷及串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律的靈活應(yīng)用.關(guān)鍵是根據(jù)歐姆定律結(jié)合光敏電阻隨光照的變化從圖象中得出有無(wú)光照和無(wú)光照時(shí)對(duì)應(yīng)的電阻、電壓.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

逸凡同學(xué)總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。
如圖:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做      運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大。灰覍(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B         反映出來(lái)的。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用      法。
如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變           ,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變速度的大小,同時(shí)控制小球的    不變。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

茶杯放在水平桌面上,下列與茶杯和桌面受力相關(guān)的說(shuō)法中,正確的是
A.茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的
B.茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的
C.茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力
D.茶杯對(duì)桌面的壓力與茶杯所受的重力是同一個(gè)力

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)會(huì)觀察生活,動(dòng)腦思考,利用身邊常見(jiàn)的物品,做一些探究小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的好方法。
(1)汽車(chē)是常見(jiàn)的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車(chē)也走進(jìn)了普通百姓的家庭。
它應(yīng)用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識(shí)與技術(shù),
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)把表格中內(nèi)容用一句話或一個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要地填寫(xiě)完整:
汽車(chē)上的裝置
水箱里面用
水做冷卻劑
方向盤(pán)
汽車(chē)導(dǎo)航儀
汽車(chē)?yán)?br />
利用的物理知識(shí)
 
 
 
 
(2)汽車(chē)給我們帶來(lái)交通便利的同時(shí),也給我們帶來(lái)了環(huán)境污染等一些社會(huì)問(wèn)題,人們已經(jīng)致力于研究利用電能來(lái)做動(dòng)力的新型汽車(chē)。如圖所示,是“串聯(lián)式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車(chē)”的原理結(jié)構(gòu)示意圖。工作過(guò)程中,負(fù)責(zé)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是(       )

A.電動(dòng)機(jī)                    B.發(fā)動(dòng)機(jī)
C.發(fā)電機(jī)                    D.逆變器

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖:

(1)如圖甲所示,小球A重5N.畫(huà)出它所受重力G的示意圖.
(2)乙圖中的OB是反射光線,請(qǐng)作出入射光線AO,并畫(huà)出折射光線OC的大致方向。
(3)根據(jù)圖丙所示通電螺線管周?chē)拇鸥芯,在圖中標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的是
A.勻速下落過(guò)程中的跳傘運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能不變
B.在空中下落的排球,運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快,是因?yàn)榕徘蚓哂袘T性
C.汽車(chē)受到力的作用,它的運(yùn)動(dòng)快慢或運(yùn)動(dòng)方向一定發(fā)生改變
D.小安站在磅秤上,小安對(duì)磅秤的壓力和磅秤對(duì)小安的支持力大小相等

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

卓瑪利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力跟接觸面面積大小的關(guān)系”,她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.將木塊平放在較光滑的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊勻速滑動(dòng)。
B.將木塊側(cè)放在較光滑的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊勻速滑動(dòng)。
C.將木塊側(cè)放在較粗糙的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊勻速滑動(dòng)。
(1)卓瑪設(shè)計(jì)的三個(gè)步驟中,        步驟是不必要的。
(2)某次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是        N。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為         N。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以下措施中能夠減小有害摩擦的是(     )
A.在車(chē)輪上纏繞防滑鏈
B.向凍冰的路面撒沙子
C.向機(jī)器的軸承中加注潤(rùn)滑油
D.飲料瓶蓋刻有凹凸不平的花紋

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同步練習(xí)冊(cè)答案