在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,保持杠桿在水平位置平衡,就可以直接從杠桿上讀出__________。如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼,右側(cè)30cm刻度尺用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直拉杠桿,使其水平平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力為_(kāi)_________N。保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)不變,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠桿水平平衡,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變__________。
力臂   1 變大

試題分析:在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,要把杠桿調(diào)到水平位置平衡,使杠桿受力的力臂剛好在杠桿上,便于讀出杠桿的力臂,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡的條件為F1L2=F2L2,根據(jù)題意把數(shù)據(jù)代入可得彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為1N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向斜向右下方時(shí),拉力的力臂就不等于30cm,此時(shí)力臂小于30cm,根據(jù)杠桿平衡條件,力與力臂成反比,所以力要大于1N。
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今年“十?一”期間,小明一家三口自駕車外出旅游.她知道汽車是常見(jiàn)的交通工具,經(jīng)過(guò)觀察和思考汽車包含著很多物理知識(shí).請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:
①汽車輪胎表面做有花紋,其目的是______;
②載重汽車的車輪比小汽車的多而且大,其目的是______;
③小車司機(jī)和乘客要系好安全帶,是為了防止______帶來(lái)的危害.

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小雯設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體重力的“托盤秤”,如圖是原理示意圖,其中的托盤用來(lái)放置被測(cè)物體,OBA是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,R1是壓力傳感器(其電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化而變化,變化關(guān)系如下表),R0為定值電阻,為顯示重力大小的儀表(實(shí)質(zhì)是一個(gè)量程為0—3V的電壓表)。已知OB:OA=1:2,R0=100Ω,電源電壓恒為3V(忽略托盤、杠桿及壓桿的重力)。
壓力F/N
0
50
100
150
200
250
300
電阻R1
300
250
200
150
100
50
0

(1)托盤上沒(méi)放物體時(shí),壓力傳感器R1的電阻值是  ______ Ω。
(2)當(dāng)托盤上放被測(cè)物體時(shí),電壓表的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓是多少?

(3)第(2)題中被測(cè)物體的重力是多少?

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中考結(jié)束,春梅跨進(jìn)家門就聞見(jiàn)香噴噴的雞湯味,看見(jiàn)女兒回家,媽媽急忙端上精心準(zhǔn)備的雞湯.往飯桌上放時(shí),由于湯缽太燙,媽媽放下動(dòng)作稍快,灑了些在桌上,勤快的春梅迅速將桌面清理干凈,拿上筷子和媽媽一起享用了這頓豐盛的午餐.“聞見(jiàn)雞湯的香味”是   現(xiàn)象;“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了   ,使手的內(nèi)能增加,溫度升高;春梅使用的筷子是   杠桿.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖乙所示,用起子開(kāi)啟瓶蓋,請(qǐng)確定支點(diǎn)O的位置,畫出力F的力臂。

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搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車的有關(guān)尺寸如圖所示,車箱和磚頭總重G=1000N,推車時(shí),人手向上的力F=     N,使用它可以       (選填“省力”或“省距離”).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示是校長(zhǎng)為新裝的空調(diào)室外設(shè)計(jì)的支架,支架可以看做杠桿,以O(shè)為支點(diǎn),在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定,要使鐵線受到的拉力最小,請(qǐng)從P孔處畫出鐵線到墻的連線,并畫出鐵線拉力F的力臂l.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

(6分)工人用如圖所示的裝置將重物提高5m,已知物重為800N,人對(duì)繩的拉力為500N。求此過(guò)程中:

(1)做的總功。
(2)做的有用功。
(3)滑輪組的機(jī)械效率。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

杠桿平衡時(shí),動(dòng)力F1的大小為10牛,動(dòng)力臂l1為0.2米,阻力臂l2為0.1米,求阻力F2的大小。

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