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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程組:
xy+xz=8-x2
xy+yz=12-y2
yz+zx=-4-z2

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科目: 來(lái)源: 題型:

變與不變將一長(zhǎng)方形紙片折出如圖所示的圖形,其中∠AEB=30°,BG:GH:HC=2:4:1,如果DH=3cm,求AE+EF的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,半徑為5的兩個(gè)等圓⊙O1與⊙O2相交于A(yíng)、B,公共弦AB=8.由點(diǎn)O1向⊙O2作切線(xiàn)O1C,切點(diǎn)為C,則O1C的長(zhǎng)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

媽媽帶小華去超市,要買(mǎi)兩千克糖果,碰巧超市的電子秤壞了,于是售貨員取來(lái)一架舊天平和一只一千克的砝碼,但這架天平的兩臂長(zhǎng)不相等.售貨員與小華的媽媽商議后,一致同意用下面的方法稱(chēng)量:售貨員將1千克的砝碼放在左盤(pán),再取糖果放在右盤(pán),使兩邊平衡后,把糖果取給小華,然后又將砝碼放在右盤(pán),再取糖果放在左盤(pán),平衡后把糖果取給小華.
在回家的路上,小華問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樣稱(chēng)的份量夠嗎?”媽媽說(shuō):“這還能不夠嗎?交換位置稱(chēng)兩次,多與少就扯平了”,小華覺(jué)得媽媽的話(huà)似乎有些道理,但還不很明白.回家后就運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究起來(lái),結(jié)果讓她很吃驚:實(shí)際稱(chēng)得糖果的重量已超過(guò)兩千克.她怕自己算錯(cuò),又在自己家備用的彈簧秤上試稱(chēng),結(jié)果與計(jì)算的一致.她不由地發(fā)出感嘆:生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,必須用數(shù)學(xué)頭腦去思考、解決,不能光憑感覺(jué)就下結(jié)論.你知道小華是怎么算的嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的解答過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

若p為質(zhì)數(shù),p3+5仍為質(zhì)數(shù),則p5-7=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù),其分子的比為3:2:4,分母的比為5:9:15.將這三個(gè)分?jǐn)?shù)相加,再經(jīng)過(guò)約分后為
28
45
.問(wèn):三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相加是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知a1•a2•a3•…•a2007是彼此互不相等的負(fù)數(shù),且M=(a1+a2+…+a2006)(a2+a3+…+a2007),N=(a1+a2+…+a2007)(a2+a3+…+a2006),那么M與N的大小關(guān)系是M
 
N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)n是整數(shù),關(guān)于x的方程x2+(5-2n)x+2n=0的兩個(gè)根都是質(zhì)數(shù),那么n=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)破車(chē)要走兩英哩的路,上山及下山各一英哩,上山時(shí)平均速度每小時(shí)15英哩.問(wèn)當(dāng)它下山走第二個(gè)英哩的路時(shí)要多快才能達(dá)到平均速度為每小時(shí)30英哩?是45英哩嗎?你可要考慮清楚了呦!

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科目: 來(lái)源: 題型:

水源透支令人擔(dān)憂(yōu),節(jié)約用水迫在眉睫.針對(duì)居民用水浪費(fèi)現(xiàn)象,北京市將制定居民用水標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定三口之家樓房每月標(biāo)準(zhǔn)用水量,超標(biāo)部分加價(jià)收費(fèi).假設(shè)不超標(biāo)部分每立方米水費(fèi)1.3元,超標(biāo)部分每立方米水費(fèi)2.9元,某住樓房的三口之家某月用水12立方米,交水費(fèi)22元,則北京市三口之家樓房每月標(biāo)準(zhǔn)用水量為
 
立方米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案