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科目: 來源: 題型:

已知a=2010x+2010y,b=2011x+2011y,c=2012x+2012y,則(a-b)2-(b-c)2=
 

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科目: 來源: 題型:

如圖,P是同心圓中大圓上的一點(diǎn),PBA是小圓的割線,若PA•PB=10,則圖中圓環(huán)的面積是
 

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科目: 來源: 題型:

定義:[x]表示不超過x的最大整數(shù),{x}表示數(shù)x的小數(shù)部分,即{x}=x-[x].假設(shè)a>0,且{
1
a
}={a2}
,2<a2<3,求a6-2a4-a2-2a+
1
a
-5
的值.

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科目: 來源: 題型:

如圖,矩形場(chǎng)地ABCD面積為234米2,其中有3塊完全一樣的矩形菜地和一個(gè)正方形水池,水池與AB邊,水池與菜地,菜地與菜地,菜地甲與AD邊,菜地丙與BC邊,菜地與CD邊之間的距離均為1米,且菜地長(zhǎng)、寬、正方形水池邊長(zhǎng)之比為3:1:2,求該矩形場(chǎng)地ABCD的長(zhǎng)BC及寬AB的長(zhǎng).

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科目: 來源: 題型:

某生活小區(qū)臨街的一面有塊如圖所示的梯形空地,物業(yè)部門打算把這塊空地美化一下,以供觀賞.初步打算沿對(duì)角線AC,BD修兩條小路,把梯形ABCD分成四塊,種上相同種類的花.四塊地的面積分別為S1,S2,S3,S4,一位物業(yè)工人很快看出S3,S4兩種需要花的棵數(shù)大致相等.
(1)你知道他是根據(jù)什么判斷的嗎?(說明S3與S4之間關(guān)系的理由?)
(2)請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)探究S1,S2,S3三者之間的關(guān)系?

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科目: 來源: 題型:

某種零件加工時(shí),需要把兩個(gè)半圓環(huán)形拼成一個(gè)完整的圓環(huán),并確定這個(gè)圓環(huán)的圓心,在加工時(shí)首先要檢測(cè)兩個(gè)半圓環(huán)形是否合格.檢測(cè)方法如圖1所示,把直角鋼尺的直角頂點(diǎn)放在圓周上,如果在移動(dòng)鋼尺的過程中,鋼尺的兩個(gè)直角邊始終和A,B兩點(diǎn)接觸,并且直角頂點(diǎn)一直在圓周上,就說明這個(gè)半圓環(huán)形是合格的.把兩個(gè)合格的半圓環(huán)形拼接在一起就形成了如圖2所示的一個(gè)圓環(huán).
請(qǐng)你利用三角板和鉛筆確定這個(gè)圓環(huán)的圓心.(在圖2上作出圓心,并作必要的文字說明)

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科目: 來源: 題型:

(1)22邊形的內(nèi)角和是多少度?若它的每一個(gè)內(nèi)角都相等,那么它的每個(gè)外角度數(shù)是多少?
(2)幾邊形的內(nèi)角和是八邊形內(nèi)角和的2倍?
(3)幾邊形的內(nèi)角和是2160°?是否存在一個(gè)多邊形內(nèi)角和為1000°?
(4)已知一個(gè)多邊形,它的內(nèi)角和等于外角和的2倍,求邊數(shù).

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知AB=a,BD=b,(a、b為常數(shù)),BC=BD,∠ABD:∠BAC:∠ACD:∠CBD=1:2:4:4.
則2S△ABC-S△ABD-S△ACD=
 

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科目: 來源: 題型:

友誼公園有一片長(zhǎng)方形竹林,栽了25棵竹子,為了方便管理,每個(gè)竹子都有自己的編號(hào),如圖所示.標(biāo)有2、3、5、7、10、13、17、21的竹子都在拐角處,如果P處也栽一棵竹子,編號(hào)為26,在此轉(zhuǎn)彎(如虛線),按以上規(guī)律繼續(xù)栽竹子,則第200個(gè)拐角處(編號(hào)2在第1個(gè)拐角處)的竹子的編號(hào)應(yīng)為(  )
A、10010
B、10101
C、10100
D、10110

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),則一元二次方程x2+bx+c=0的根的情況是( 。
A、沒有實(shí)數(shù)根
B、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
D、可能有實(shí)數(shù)根,也可能沒有實(shí)數(shù)根

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同步練習(xí)冊(cè)答案