一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),八年級(jí)(1)班第一學(xué)習(xí)小組有2個(gè)同學(xué)得分在70~75之間,有5個(gè)同學(xué)得分在80~85之間,有4個(gè)同學(xué)得分在85~90之間,有1個(gè)同學(xué)得分在90~95之間,請(qǐng)估計(jì)這個(gè)班的平均成績(jī)是多少?
考點(diǎn):加權(quán)平均數(shù)
專題:
分析:根據(jù)加權(quán)平均數(shù)公式列出算式,再計(jì)算即可.
解答:解:這個(gè)班的平均成績(jī)是:
(72.5×2+82.5×5+87.5×4+92.5×1)÷12=1000÷12≈83.3(分).
答:估計(jì)這個(gè)班的平均成績(jī)是83.3分.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的求法.注意找各組的組中值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A、B在反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上,且關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,過(guò)點(diǎn)A、B分別作x軸和y軸的垂線,垂足分別為點(diǎn)C和點(diǎn)D,AD與BC交于點(diǎn)E.若△ABE的面積為4,則k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a-b<0,則下列不等式一定成立的是( 。
A、-2+a>-2+b
B、
a
2
b
2
C、-b>-a
D、b>a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P是△ABC中的∠BAC的外角平分線上一點(diǎn).
(1)求證:PB+PC>AB+AC;
(2)若P是△ABC的∠BAC的平分線上一點(diǎn)且AC>AB,畫出圖形,試分析PB、PC、AB、AC間又有怎樣的不等關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一輛園林噴灌車和一輛公交車分別從一條筆直公路兩端點(diǎn)A、B同時(shí)出發(fā)勻速行駛,噴灌車中途停車在供水站加滿水后繼續(xù)以原速進(jìn)行作業(yè)到達(dá)終點(diǎn)B,公交車到達(dá)A處進(jìn)站檢修,之后沿原路原點(diǎn)返回到點(diǎn)B.如圖是兩車與點(diǎn)A的距離y(千米)與運(yùn)行時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象.
(1)分別求出噴灌車與公交車的速度;
(2)求兩輛車在途中相遇的時(shí)間;
(3)當(dāng)兩車之間距離小于1千米時(shí),求t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=
x2+4x+5
+
x2-4x+8
的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為了了解數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的聽(tīng)課情況,隨機(jī)選取了各年級(jí)部分學(xué)生就“數(shù)學(xué)課堂上專心聽(tīng)課的時(shí)間”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查分為“A:依學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師而定;B:一般在30分鐘以上;C:從來(lái)不足10分鐘;D:其他”四種情況,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖1)和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2).請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查共選取了
 
 名學(xué)生;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有學(xué)生1600人,估計(jì)有多少名學(xué)生在數(shù)學(xué)課上從來(lái)聽(tīng)課時(shí)間不足10分鐘?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)D.
(1)已知∠A=50°,求∠CBE的度數(shù);
(2)已知△BCE的周長(zhǎng)為9,BC=4,求AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)多邊形的每個(gè)內(nèi)角都等于144°,則它的內(nèi)角和為
 
,它是
 
邊形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案