若使分式
5
x+1
有意義，則x的取值范圍是（　　）
A、x≥-1B、x＞-1
C、x≠-1D、x=-1
考點(diǎn)：分式有意義的條件
專題：
分析：根據(jù)分式有意義，分母不等于0列式進(jìn)行計(jì)算即可得解．
解答：解：根據(jù)題意得，x+1≠0，
解得x≠-1．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無(wú)意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列計(jì)算正確的是（　　）
A、a+a=a2
B、a2•a3=a6
C、a8÷a4=a2
D、（2a2）3=8a6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：如圖所示，△ABC為任意三角形，若將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到△DEC．
（1）試猜想AE與BD有何關(guān)系？說明理由；
（2）請(qǐng)給△ABC添加一個(gè)條件，使旋轉(zhuǎn)得到的四邊形ABDE為矩形，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a是方程x2-2x-1=0的一個(gè)解，則代數(shù)式2a2-4a+3的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分式
x
x-1
有意義的條件是（　�。�
A、x≠0B、x≠1
C、x≥0D、x＞1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示幾何體，它的俯視圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5張完全相同的卡片的正面分別畫有圓、平行四邊形、等邊三角形、線段、等腰梯形，將其背面朝上放在桌面上，從中隨機(jī)抽取一張，所抽取的卡片上的圖形恰好是中心對(duì)稱圖形的概率是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“關(guān)愛留守兒童，關(guān)注農(nóng)民工子弟教育”已逐漸成為政府以及社會(huì)關(guān)心的一大民生問題，下表是某電視臺(tái)2011年一民生欄目組調(diào)查的數(shù)據(jù)：
類別 現(xiàn)狀 戶數(shù) 比例
A 父母常年在外打工，孩子留在老家由老人照顧 200
B 父母常年在外打工，孩子帶在身邊 10%
C 父母就近在城鎮(zhèn)打工，晚上回家照顧孩子 25%
D 父母在家務(wù)農(nóng)，并照顧孩子 15%
（1）請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)表中的空缺數(shù)據(jù)填寫完整；
（2）若2013年此電視臺(tái)民生欄目組再次抽查，樣本容量不變，但B類所占比例提高到了12.1%，求B類戶數(shù)平均每年的增長(zhǎng)率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在邊長(zhǎng)為1的4×4方格上建立直角坐標(biāo)系（如圖甲），在第一象限內(nèi)畫出反比例函數(shù)y=
16
x
、y=
6
x
、y=
4
x
的圖象，它們分別經(jīng)過方格中的一個(gè)格點(diǎn)、二個(gè)格點(diǎn)、三個(gè)格點(diǎn)；在邊長(zhǎng)為1的10×10方格上建立直角坐標(biāo)系（如圖乙），在第一象限內(nèi)畫出反比例函數(shù)的圖象，使它們經(jīng)過方格中的三個(gè)或四個(gè)格點(diǎn)，則最多可畫出
 
條．

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