17.定義:如果二次函數(shù)y1=a1x2+b1x+c1(a1≠0,a1、b1、c1是常數(shù))與y2=a2x2+b2x+c2(a2≠0,a2、b2、c2是常數(shù))滿足a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,則稱這兩個(gè)函數(shù)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.求y=-x2+3x-2函數(shù)的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.小明是這樣思考的:由y=-x2+3x-2函數(shù)可知a1=-1,b1=3,c1=-2,根據(jù)a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0求出a2,b2,c2,就能確定這個(gè)函數(shù)的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
請(qǐng)參考小明的方法解決下面的問題:
(1)寫出函數(shù)y=-x2+3x-2的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”;
(2)若函數(shù)y1=x2-$\frac{4n}{3}$x+n與y2=-x2+mx-3互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”,求(m+n)2016的值;
(3)已知函數(shù)y=2(x+1)(x-4)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A、B、C關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)分別是A1、B1、C1,請(qǐng)指出經(jīng)過點(diǎn)A1、B1、C1的二次函數(shù)與y=2(x+1)(x-4)是否互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.填是 (是或不是).

分析 (1)根據(jù)“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”的定義求出a2,b2,c2,從而得到原函數(shù)的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”;
(2)根據(jù)“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”的定義得到-$\frac{4n}{3}$=m,-3+n=0,再解方程組求出m和n的值,然后根據(jù)乘方的意義計(jì)算;
(3)先根據(jù)拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)問題確定A(-1,0),B(4,0),C(0,-8),再利用關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)特征得到A1(1,0),B1(-4,0),C1(0,8),則可利用交點(diǎn)式求出經(jīng)過點(diǎn)A1,B1,C1的二次函數(shù)解析式為y=-2(x-1)(x+4)=-2x2-6x+8,再把y=2(x+1)(x-4)化為一般式,然后根據(jù)“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”的定義進(jìn)行判斷

解答 (1)解:∵a1=-1,b1=3,c1=-2,
∴-1+a2=0,b2=3,-2+c2=0,
∴a2=1,b2=3,c2=2,
∴函數(shù)y=-x2+3x-2的“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”為y=x2+3x+2;
(2)解:根據(jù)題意得-$\frac{4n}{3}$=m,-3+n=0,解得m=-4,n=3,
∴(m+n)2016=(-4+3)2016=1;
(3)解:當(dāng)x=0時(shí),y=2(x+1)(x-4)=-8,則C(0,-8),
當(dāng)y=0時(shí),2(x+1)(x-4)=0,解得x1=-1,x2=4,則A(-1,0),B(4,0),
∵點(diǎn)A、B、C關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)分別是A1,B1,C1,
∴A1(1,0),B1(-4,0),C1(0,8),
設(shè)經(jīng)過點(diǎn)A1,B1,C1的二次函數(shù)解析式為y=a2(x-1)(x+4),把C1(0,8)代入得a2•(-1)•4=8,解得a2=-2,
∴經(jīng)過點(diǎn)A1,B1,C1的二次函數(shù)解析式為y=-2(x-1)(x+4)=-2x2-6x+8,
而y=2(x+1)(x-4)=2x2-6x-8,
∴a1+a2=2+(-2)=0,b1=b2=-6,c1+c2=0,
∴經(jīng)過點(diǎn)A1、B1、C1的二次函數(shù)與函數(shù)y=2(x+1)(x-4)互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”.
故答案為:是.

點(diǎn)評(píng) 此題是二次函數(shù)綜合題,熟練掌握關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩點(diǎn)的坐標(biāo)特征;會(huì)求二次函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)和待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式;對(duì)新定義的理解能力.解題的關(guān)鍵是抓住互為“旋轉(zhuǎn)函數(shù)”的定義,利用函數(shù)各多項(xiàng)式前面的系數(shù)解決問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.1-6個(gè)月的嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育得非?,出生體重為4000克的嬰兒,他們的體重y(克)和月齡x(月)之間的關(guān)系如表所示,則6個(gè)月大的嬰兒的體重為( 。
月齡/(月)12345
體重/(克)47005400610068007500
A.7600克B.7800克C.8200克D.8500克

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8.顧琪在學(xué)習(xí)了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是她在家用剪刀展開了一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:

(1)顧琪總共剪開了8條棱.
(2)現(xiàn)在顧琪想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經(jīng)過折疊以后,仍然可以還原成一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,你認(rèn)為她應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請(qǐng)你幫助她在①上補(bǔ)全.
(3)已知顧琪剪下的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是6cm、6cm、2cm,求這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的體積.

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5.如圖1,長(zhǎng)方形ABCD中,∠A=∠B=∠C=∠D=90°,AB=CD,AD=BC,且$\sqrt{AB-4}$+|BC-6|=0,點(diǎn)P、Q分別是邊AD、AB上的動(dòng)點(diǎn).
(1)求BD的長(zhǎng);
(2)如圖2,在P、Q運(yùn)動(dòng)中是否能使△CPQ成為等腰直角三角形?若能,請(qǐng)求出PA的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說明理由;
(3)如圖3,在BC上取一點(diǎn)E,使EC=5,那么當(dāng)△EPC為等腰三角形時(shí),請(qǐng)直接寫出PA的長(zhǎng).

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12.如圖,在矩形ABCD中,E是AD邊的中點(diǎn),BE⊥AC于點(diǎn)F,連接DF,分析下列五個(gè)結(jié)論:①△AEF∽△CAB;②CF=2AF;③DF=DC;④tan∠CAD=$\sqrt{2}$;⑤S四邊形CDEF=$\frac{5}{2}$S△ABF,其中正確的結(jié)論有①②③⑤.

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2.我們把一個(gè)半圓與拋物線的一部分組成的封閉圖形稱為“蛋圓”.如圖,A、B、C、D分別是某蛋圓和坐標(biāo)軸的交點(diǎn)其中拋物線的解析式為y=x2-2x-3,則“蛋圓”的弦CD的長(zhǎng)為3+$\sqrt{3}$.

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9.在△ABC中,AB=AC,BE=CM,BM=CF,∠EMF=50°,則∠A=80度.

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6.如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+8(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-2,0),
B(4,0)與y軸交于點(diǎn)C.
(Ⅰ)求拋物線的解析式及其頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(Ⅱ)求△BCD的面積;
(Ⅲ)若直線CD交x軸與點(diǎn)E,過點(diǎn)B作x軸的垂線,交直線CD與點(diǎn)F,將拋物線沿其對(duì)稱軸向上平移,使拋物線與線段EF總有公共點(diǎn).試探究拋物線最多可以向上平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度(直接寫出結(jié)果,不寫求解過程).

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7.閱讀材料:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)平面內(nèi)任意一點(diǎn)M(a,b)為圓心,半徑為r作圓,點(diǎn)P(x,y)在⊙M上,則必有(x-a)2+(y-b)2=r2
嘗試證明:為了證明閱讀材料上的結(jié)論,小明作了輔助線:過點(diǎn)M和點(diǎn)P分別作x軸、y軸的平行線,兩平行線交于點(diǎn)N可得點(diǎn)N的坐標(biāo)是(x,b)(用字母表示),完成小明的證明過程.
結(jié)論應(yīng)用:如圖2,點(diǎn)A、B、C均在坐標(biāo)軸上,OB=OC=OA=4,過A、O、B作⊙D,E是⊙D上任意一點(diǎn),連接CE,BE.
(1)當(dāng)線段CE經(jīng)過點(diǎn)D時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(2)在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過程中,線段CE和線段BE的長(zhǎng)度隨之變化,試求CE2+BE2的最大值和最小值.

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