如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D為AC邊上的一點(diǎn),E在線段BD上,且∠AED=45°,連接CE,過A作AG⊥CE交BD于F,過A作AH⊥BD于H,探究FH與BE的數(shù)量關(guān)系,并證明.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:延長AH交CE于P,根據(jù)ASA證得△ABF≌△APC,證得BF=AP,根據(jù)AAS證得△AHF≌△EHP,得出FH=PH,根據(jù)△AEH是等腰直角三角形,則AH=EH,則BE+EH-FH=AH+HP,從而求得BE=2FH.
解答:答:FH與BE的數(shù)量關(guān)系為:BE=2FH,
證明:延長AH交CE于P,
∵∠ABF+∠ADB=90°,∠PAC+∠ADB=90°,
∴∠ABF=∠PAC,
∵AG⊥CE,AH⊥BD,∠EFG=∠AFH,
∴∠FEG=∠FAH,
∵∠FAH+∠AFH=90°,∠FEG+∠EPH=90°,
∴∠AFH=∠EPH,
∴∠AFB=∠APC,
在△ABF與△APC中,
∠ABF=∠PAC
AB=AC
∠AFB=∠APC
,
∴△ABF≌△APC(ASA),
∴BF=AP,
∵AH⊥BD,∠AED=45°,
∴AH=EH,
在△AHF與△EHP中,
∠AFH=∠EPH
∠AHF=∠EHP=90°
AH=EH

∴△AHF≌△EHP(AAS),
∴FH=PH,
∴BE+EH-FH=AH+HP,
∴BE=2FH.
點(diǎn)評:本題考查了等腰直角三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定和性質(zhì),延長AH交CE于P,構(gòu)建兩組全等的三角形是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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某農(nóng)村初中2013年選拔了7名學(xué)生參加縣級“綜合體能”競賽,該校2014年仍選了7名學(xué)生準(zhǔn)備參賽,為了了解這7名學(xué)生的實(shí)力,于是在3月1日進(jìn)行了一次與去年項(xiàng)目、評分方法完全一樣的測試.兩年成績?nèi)缦卤恚?br />
2013年58657070707582
2014年50557075788082
(1)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

(2)分別求出兩年7名學(xué)生成績的中位數(shù)和平均數(shù).
(3)經(jīng)計(jì)算,2014年的7名學(xué)生成績的方差S20142≈136.86,那么哪年的7名學(xué)生的成績較為整齊?通過計(jì)算說明.
(方差計(jì)算公式:S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2])

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如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB邊上的高,寫出分別與∠1,∠2相等的角,并說明理由.

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用圖象法解下列近似解(精確到0.1).
(1)x2=x-1
(2)x2=3x-1.

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如圖,在△ABC中,D是BC延長線上的一點(diǎn),∠ABC,∠ACD的角平分線交于點(diǎn)E.求證:∠E=
1
2
∠A.

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若n為正整數(shù),則(2n+1)2-1能否被8整除?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D是直線AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不和A,B重合),BE⊥CD于E,交直線AC于F.
(1)點(diǎn)D在邊AB上時(shí),試探究線段BD,AB和AF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)點(diǎn)D在AB的延長線或反向延長線上時(shí),(1)中的結(jié)論是否成立?若不成立,請直接寫出正確結(jié)論.

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指出在數(shù)軸上表示下列各數(shù)的點(diǎn)分別位于原點(diǎn)的哪邊與原點(diǎn)距離多少個(gè)單位長度:
-3,4.2,-1,
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P是線段AB的黃金分割點(diǎn).且AP=
5
-1,求AB的長.

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同步練習(xí)冊答案