(1)課堂上,李老師給大家出了這樣一道題:當(dāng)x=3,5-2,7+時,求代數(shù)式的值.小明一看,“太復(fù)雜了,怎么算呢?”你能幫小明解決這個問題嗎?請你寫出具體過程;
(2)為測量某塔AB的高度,在離該塔底部20米處目測其頂,仰角為60°,目高1.5米,試求該塔的高度.(≈1.7)

【答案】分析:(1)不要急于把x的值代入求解,要先化簡再求值.會發(fā)現(xiàn)無論當(dāng)x是什么值時,代數(shù)式都等于
(2)解直角三角形即可.
解答:解:(1)原式=;
所以,當(dāng)x=3,5-2,7+時,代數(shù)式的值都是

(2)如圖所示,在Rt△ADC中,∠ADC=90°,CD=20,∠ACD=60°;
∴tan60°=,AD≈34;
∴AB=AD+DB=34+1.5=35.5(米).
因此該塔的高度是35.5米.
點評:(1)關(guān)鍵是先化簡再求解.
(2)題是解直角三角形的應(yīng)用,要注意讀懂題意,把已知和所求的條件放到一個直角三角形中,通過解直角三角形求得.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)課堂上,李老師給大家出了這樣一道題:當(dāng)x=3,5-2
2
,7+
3
時,求代數(shù)式
x2-2x+1
x2-1
÷
2x-2
x+1
的值.小明一看,“太復(fù)雜了,怎么算呢?”你能幫小明解決這個問題嗎?請你寫出具體過程;
(2)為測量某塔AB的高度,在離該塔底部20米處目測其頂,仰角為60°,目高1.5米,試求該塔的高度.(
3
≈1.7)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•大田縣質(zhì)檢)如圖,李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進,路途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進,結(jié)果準時到校.在課堂上,李老師請學(xué)生畫出他行進的路程y(千米)與行進時間t(小時)的函數(shù)圖象的示意圖,同學(xué)們畫出的圖象如圖所示,你認為正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課堂上,李老師給大家出了這樣一道題:當(dāng)x=3,5-2
2
,7+
3
時,求代數(shù)式
x2-2x+1
x2-1
÷
2x-2
x+1
的值.小明一看,“太復(fù)雜了,怎么算呢?”你能幫小明解決這個問題嗎?請你寫出具體過程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課堂上,李老師出了這樣一道題:
已知x=2008-5
3
,求代數(shù)式
x2-2x+1
x2-1
÷(1+
x-3
x+1
)
的值.
小明覺得沒有好方法,只能直接代入計算,小敏認為只要先化簡,就能輕松解答,請你來判斷,誰的說法更有道理、并寫出你的解答過程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課堂上,李老師給大家出了這樣一道題:分別求當(dāng)x=3,5-2π,7+6.252,代數(shù)式
x2-2x+1
x2-1
÷
2x-2
x+1
的值.小明一看:“太復(fù)雜了,怎么算呢?”你能幫小明解決這個問題嗎?請你寫出具體過程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案