如圖,在△中,, 底邊BC上的高AD=12,tan C = 2,如果將△沿直線l翻折后,點(diǎn)剛好落在邊的中點(diǎn)E處,直線l與邊AB交于點(diǎn)F,與邊交于點(diǎn)H,求BH的長.
6.5
【解析】
試題分析:過點(diǎn)E作EG⊥BC,垂足為G,由已知AB=AC、AD⊥BC,E為AC中點(diǎn)以及tan C = 2,則可求出BD、CD、EG、DG等的長度,然后在Rt△EHG中利用勾股定理則可求出EH的長
試題解析:過點(diǎn)E作EG⊥BC,垂足為G,
又∵ AB=AC AD⊥BC, AE=EC AD=12,
∴ BD=DC EG=AD=6 DG=GC
∵,
∴DC=6 CG=3
設(shè)BH=x則HE=BH=x HG= 9 -x
在Rt△EGH中:EH2=EG2+HG2,
即x2=62+(9-x)2
解得x=6.5
考點(diǎn):1、等腰三角形的性質(zhì);2、勾股定理;3、三角形的中位線
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年內(nèi)蒙古滿洲里市九年級(jí)三月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在日常生活中,取款、上網(wǎng)都要密碼,有一種由“因式分解”法產(chǎn)生的密碼,原理是:如對(duì)于多項(xiàng)式x4-y4,因式分解的結(jié)果是(x-y)(x+y)(x2+y2),若取x=9,y=9,則各因式的值是x-y=0,x+y=18,x2+y2=162,于是就可以把018162作為一個(gè)六位數(shù)的密碼,試計(jì)算對(duì)于多項(xiàng)式4x3-xy2,取x=10,y=9時(shí),則用上述方法產(chǎn)生的密碼是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年內(nèi)蒙古九年級(jí)6月中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各式計(jì)算正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市九年級(jí)第四次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)(1,0),對(duì)稱軸為x=1,則下列結(jié)論中正確的是( )
A.
B.當(dāng)時(shí),y隨x的增大而增大
C.
D.是一元二次方程的一個(gè)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市九年級(jí)第四次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為執(zhí)行“二免一補(bǔ)”政策,某地區(qū)2006年投入教育經(jīng)費(fèi)2500萬元,預(yù)計(jì)2008年投入3600萬元,設(shè)這兩年投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長百分率為x,則下列方程正確的是( )
A.2500x2=3600 B.2500(1+x)2=3600
C.2500(1+x%)2=3600 D.2500(1+x)+2500(1+x)2=3600
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年云南省玉溪市業(yè)水平模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在長為80米,寬為60米的矩形場地上修建兩條寬度相等且互相垂直的道路,剩余部分進(jìn)行綠化,要使綠化面積為4524米2,則道路的寬應(yīng)為多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年云南省玉溪市業(yè)水平模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
通過估算寫出大于但小于的整數(shù) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年云南省玉溪市業(yè)水平練習(xí)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在正方形ABCD和正方形ECGF中,連接BE,DG.求證:BE=DG
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年中考數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)測試數(shù)據(jù)的分析練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
甲、乙兩位同學(xué)參加奧賽班11次測驗(yàn)成績分布如圖所示:(單位:分)
(1)他們的平均成績分別是多少?
(2)他們測驗(yàn)成績的方差、極差是多少?
(3)現(xiàn)要從中選出一人參加比賽,歷屆比賽表明,成績達(dá)到98分以上才可進(jìn)入決賽,你認(rèn)為應(yīng)選誰參加這次比賽,為什么?
(4)分析兩位同學(xué)的成績各有何特點(diǎn)?并對(duì)兩位同學(xué)各提一條學(xué)習(xí)建議.
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