A、B兩商業(yè)重鎮(zhèn)如圖所示，市政府決定在鐵路旁修建一物資中轉(zhuǎn)站，以便A、B兩商業(yè)重鎮(zhèn)的產(chǎn)品及時(shí)調(diào)運(yùn)．
（1）為了A、B兩鎮(zhèn)的公平，中轉(zhuǎn)站應(yīng)建在什么地方？（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）
（2）為了節(jié)省修路的費(fèi)用，中轉(zhuǎn)站又應(yīng)建在什么地方？（保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法）
考點(diǎn)：作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖
專(zhuān)題：
分析：（1）根據(jù)線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的做法，作AB的垂直平分線(xiàn)，與鐵路的交點(diǎn)就是中轉(zhuǎn)站的位置；
（2）作A關(guān)于鐵路的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A′，再連接A′B，與鐵路的交點(diǎn)就是中轉(zhuǎn)站的位置．
解答：解：（1）如圖所示：點(diǎn)P即為所求；
，

（2）如圖所示：點(diǎn)P即為所求．
，
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了作圖應(yīng)用，關(guān)鍵是掌握線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的作法，以及對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的做法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A（-2，0），B（0，1），M為線(xiàn)段AB上一點(diǎn)，⊙M分別與OA，OB相切于點(diǎn)C，D，反比例函數(shù)y=
k
x
（x＜0）的圖象過(guò)M點(diǎn)，則k=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

(-3)2
=
 
，
27
的整數(shù)部分是
 
，
8
-
18
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC的頂點(diǎn)A、B、C都在小正方形的頂點(diǎn)上，像△ABC這樣的三角形叫格點(diǎn)三角形，試在方格紙上按下列要求畫(huà)格點(diǎn)三角形：
（1）將△ABC先向下平移4個(gè)單位，再向右平移2個(gè)單位得到△A1B1C1（A1、B1、C1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A、B、C）
（2）畫(huà)一個(gè)三角形與△A1B1C1全等且有一條公共邊．
（3）連接CC1，則∠BCC1=
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

△ABC內(nèi)接于⊙O，BC為⊙O直徑，∠ACB=60°，AD為∠BAC的平分線(xiàn)交⊙O于D，BE⊥AD于E交⊙O于F，連AF、CD，OG⊥AF于G，BH⊥AF于H交AE于K，下列結(jié)論：①OG=
1
2
DC；②OF=KF；③
OE
AC
=
3
-1
2
，其中正確的有（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一次夏令營(yíng)活動(dòng)中，小明從營(yíng)地A點(diǎn)出發(fā)，沿北偏東60°方向走了5千米到達(dá)B點(diǎn)，然后再沿北偏西30°方向走了5千米到達(dá)目的地C點(diǎn)．求A、C兩點(diǎn)之間的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

太陽(yáng)到地球的距離約為150000000km，將這個(gè)數(shù)字150000000用科學(xué)記數(shù)法可表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若定義一種新的運(yùn)算
.
ab
cd
.
=ad-bc，例如：
.
34
56
.
=3×6-4×5=-2．
根據(jù)以上定義運(yùn)算，解不等式：
.
2x+3x-2
2x-32x-3
.
≥
.
x-2(
5
4
)4
(
4
5
)4		2x+1
.
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)舉行了一次演講比賽，分段統(tǒng)計(jì)參加比賽同學(xué)的成績(jī)?nèi)鐖D，如以分?jǐn)?shù)大于80分的為優(yōu)秀，則獲優(yōu)秀的同學(xué)有（　�。�
A、4人B、6人C、10人D、8人

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同步練習(xí)冊(cè)答案