【題目】已知控制有耳垂的基因A是顯性,控制無(wú)耳垂的基因a為隱性。下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,其中①、④、⑥、⑦為男性,①、②有耳垂,⑤、⑥無(wú)耳垂,請(qǐng)
(1)④的體細(xì)胞中,Y染色體來(lái)自于[_____],⑦的體細(xì)胞中,X染色體來(lái)自于[_____]。
(2)有耳垂和無(wú)耳垂這兩種表現(xiàn)在遺傳學(xué)上稱為_____性狀。①、②有耳垂,⑤無(wú)耳垂這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(3)家族中,①的體細(xì)胞中控制耳垂的基因型是_____,⑨的表現(xiàn)型是_____。
(4)控制有耳垂、無(wú)耳垂的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是_____。
(5)⑦和⑨長(zhǎng)大后不能結(jié)為夫妻,原因是近親結(jié)婚的后代患_____遺傳病的機(jī)率增大。
【答案】① ③ 相對(duì) 變異 Aa 無(wú)耳垂 生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞) 隱性
【解析】
生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。
(1)子女的基因一半來(lái)自父,一半來(lái)自母親。男的性染色體為XY,女的性染色體為XX,4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來(lái)自一定來(lái)源于①父親。X染色體來(lái)自一定來(lái)源于③母親。
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。人的有耳垂與無(wú)耳垂,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一組相對(duì)性狀。變異是指子代與親代之間和子代不同個(gè)體之間存在差異。①②有耳垂,⑤無(wú)耳垂這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異。
(3)由“①和②是有耳垂,⑤表現(xiàn)為無(wú)耳垂”可知:①和②的基因型為Aa、Aa。如下圖:
⑥⑨表現(xiàn)為無(wú)耳垂,基因組成是aa。
(4)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)就是基因在親子代間傳遞的橋梁。
(5)我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大,如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中,單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3~4倍。孩子智力下降,并患有許多先天性疾病如先天愚型,其危害十分顯著
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如右圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 氣孔的開(kāi)閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制
B. 圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”
C. 圖中3的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
D. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)讀圖并完成后面的填空.
(1)草履蟲(chóng)生活在淡水中,靠 進(jìn)行運(yùn)動(dòng).
(2)草履蟲(chóng)通過(guò) 從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.
(3)草履蟲(chóng)消化食物的結(jié)構(gòu)是[ ](填序號(hào)).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素,拯救了大批糖尿病患者,這主要是因?yàn)?/span>
A. 大腸桿菌容易尋找 B. 大腸桿菌生產(chǎn)成本低
C. 大腸桿菌繁殖快 D. 大腸桿菌易受人控制
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色植物的描述錯(cuò)誤的是( )
①芽都能發(fā)育成枝條
②光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類
③氣孔就是指一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞
④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃
⑤植物落葉能帶走部分廢物
⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來(lái)的.
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的有機(jī)物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為
A. 寄生 B. 腐生 C. 共生 D. 自養(yǎng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于
A. 攻擊行為和社群行為 B. 防御行為和社群行為
C. 取食行為和社群行為 D. 學(xué)習(xí)行為和領(lǐng)域行為
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在自然界中,生物的某些生命活動(dòng)和生理功能可以通過(guò)坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來(lái)。對(duì)于下列四個(gè)曲線圖的分析,正確的是
A. 甲圖可用來(lái)表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過(guò)程中水分含量的變化
B. 乙圖是人體呼吸時(shí)肺容積的變化曲線圖,bc段肺內(nèi)氣壓上升,膈頂下降
C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況,說(shuō)明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱
D. 丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系,A表示草、B表示鼠
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com