如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,①是
 
、②是
 
、③是
 
、④是
 

(2)若此圖為呼吸作用示意圖:
①是
 
、②是
 
.其表達式為
 

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖;則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是
 

(4)以上三種生理活動,綠色植物一般在白天進行的有
 
種,夜間進行的有
 
種.
考點:光合作用的概念
專題:
分析:圖示表示綠色植物的葉片進行某一項生理活動時的示意圖,隨著葉片所進行的生理活動的不同,①②③④C所代表的物質(zhì)也各不相同 (1)二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
(2)呼吸作用分解有機物釋放能量(3)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程.
(4)植物的三大生理過程只有光合作用受光照的影響.
解答:解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣,可見進行光合作用需要二氧化碳,并釋放出氧氣,故葉片中的①和②分別代表二氧化碳和氧氣,、③是 水,植物制造的有機物通過葉脈向下輸送到莖和根,故④為有機物.
(2)若此圖表示呼吸作用,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:①代表氧氣,②代表二氧化碳.
(3)植物進行蒸騰作用是水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,葉片散失水分的“門戶”是氣孔,其開閉是由保衛(wèi)細胞控制的.則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是 水
(4)在白天植物能進行的生理活動有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.而夜晚能進行的有呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為(1)二氧化碳   氧氣   有機物  (2)氧氣  二氧化碳  (3)氣孔  保衛(wèi)細胞(1)二氧化碳;氧氣;水;有機物;線粒體
(2)氧氣;二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
(3)水   
(4)3;2
點評:關(guān)鍵知道植物三大生理作用的過程和影響因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于青春期身體發(fā)育特征的是( 。
A、大腦興奮性較弱
B、出現(xiàn)第二性征
C、長出腋毛
D、生殖器官的發(fā)育和成熟

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于有性生殖的是( 。
A、大蒜瓣種在土壤里長出大蒜幼苗
B、組織培養(yǎng)的小麥幼苗
C、馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根
D、試管嬰兒

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖表示人的遺傳示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)B過程為
 
,在人體內(nèi)形成e細胞的場所是
 

(2)f為健康女孩,她的體細胞內(nèi)染色體組成是
 
.如果她的父母再生一個孩子,該孩子為女孩的可能性是
 
%; 如果她的父母均有耳垂,而她本人無耳垂,這說明無耳垂是
 
性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)回答下列問題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫
 
,圖中⑤表示感受器,⑤的功能是
 

(2)小明在生病進行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗.“戰(zhàn)栗”是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是
 
(用圖中的序號和箭頭表示).而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在
 
產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有
 
功能.
(3)若②損傷了,在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”?
 
;是否會產(chǎn)生疼痛?
 
(填“是”或“否”)
(4)A.吃梅止渴 B.望梅止渴 C.談梅止渴三個活動中,屬于簡單反射的是
 
,屬于人類特有的反射活動的是
 
.(填寫代表過程的字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)動物行為的問題:
材料一:人有人言,鳥有鳥語.不同的白冠雀的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥群B中去,等到a長成成鳥,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群.但如果把白冠雀的幼雛b移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲.
材料二:某人做了以下實驗:在標(biāo)本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白布封住,使瓶內(nèi)透氣.白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶內(nèi)成為暗室;晚上揭開黑紙袋,用燈照明,使瓶內(nèi)稱為白天,經(jīng)過一星期左右,蟑螂調(diào)節(jié)了自己的節(jié)律,在人工的“黑夜”活動了.
(1)材料一中a的鳴聲,具有B白冠雀鳥群的“方言”特點,這是
 
行為所起的作用;b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為b的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴聲的
 

(2)材料二中蟑螂在黑夜活動,屬于
 
行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動,屬于
 
行為.
(3)動物在
 
所有的活動表現(xiàn)叫做動物的行為,
 
(選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為更有利于個體生存和種族繁衍.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體某對染色體上的基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可看出,生殖細胞染色體數(shù)目為親代體細胞的
 

(2)若A、a分別代表雙、單眼皮基因,子代出現(xiàn)單眼皮的機會為
 

(3)父方形成生殖細胞過程在
 

A.卵巢   B.睪丸   C.輸精管   D.子宮
(4)配子基因型是①
 
 
 

(5)子代基因型是④
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是眼睛的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)中華兒女是龍的傳人,具有“黑頭發(fā)、黃皮膚、黑眼睛”的特點,這里所說的“黑眼睛”是指[
 
]
 
,而“白眼珠”是指[
 
]
 
;
(2)眼球的結(jié)構(gòu)中,含有許多對光線敏感的細胞的在[
 
]
 

(3)長時間近距離的讀書寫字,會使[
 
]
 
過度變凸,造成眼球的過長,物象落在視網(wǎng)膜
 
,就會形成
 
,據(jù)調(diào)查,我國中小學(xué)生得這種眼病的比例呈逐年上升的趨勢,為了預(yù)防這種病,我們要做到“
 
”和“
 
”; 同時應(yīng)配戴
 
加以矯正;
(4)如果把人的眼球比喻成一架照相機,那么暗箱的壁相當(dāng)于[
 
]
 
;
(5)若人白天看完電影后,走出電影院時,[3]的變化是
 
;
(6)有的失明者檢查眼球的結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,據(jù)你推斷,可能是[
 
]
 
 
發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間,通過捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成
 
,生物間這種相互依賴、相互制約的關(guān)系,使各種生物種群的數(shù)量趨于
 
,從而有利于生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展.

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同步練習(xí)冊答案