蝗蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物，繁殖能力強(qiáng)，喜吃莊稼．我國(guó)歷史上曾多次發(fā)生蝗災(zāi)，這里蝗蟲(chóng)和農(nóng)作物的關(guān)系是
 
，根瘤菌生活于豆科植物的根中，豆科植物為根瘤菌提供有機(jī)物，根瘤菌則把空氣中植物不能直接利用的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)榭衫玫陌睉B(tài)氮化物，供豆科植物的生長(zhǎng)需要，這說(shuō)明不同種生物之間有
 
的關(guān)系．
考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系
專題：
分析：生物與生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
解答：解：蝗蟲(chóng)吃農(nóng)作物是為了獲取食物，因此蝗蟲(chóng)和農(nóng)作物的關(guān)系是捕食關(guān)系，根瘤菌生活于豆科植物的根中，豆科植物為根瘤菌提供有機(jī)物，根瘤菌則把空氣中植物不能直接利用的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)榭衫玫陌睉B(tài)氮化物，供豆科植物的生長(zhǎng)需要，而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物．所以這說(shuō)明不同種生物之間有共生關(guān)系．
故答案為：捕食關(guān)系；共生．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)要檢驗(yàn)的假設(shè)是：唾液淀粉酶的消化作用受
 
影響．
（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果：10分鐘后，若分別在甲、乙兩裝置的試管中滴加碘液，出現(xiàn)藍(lán)色的是
 
試管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如圖是
 
結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）圖中F所示的是
 
，與其靈活性有關(guān)的是F上有
 
；并且與
 
產(chǎn)生的
 
有關(guān)系．
（3）增加其牢固性的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時(shí)期．如圖表示某地男女身高增長(zhǎng)速度變化的曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲表示的是
 
 （填“男”或“女”）性身高增長(zhǎng)速度的變化曲線．
（2）甲和乙在青春期出現(xiàn)的外表上的不同變化稱為第
 
性征．
（3）專家建議青少年要多吃含
 
（填“蛋白”“糖類”或“脂肪”）豐富的食品，因?yàn)樗侨梭w細(xì)胞生長(zhǎng)及修補(bǔ)組織的主要原料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A，B，C代表不同的系統(tǒng)，①～③代表生理過(guò)程，④～⑤代表相關(guān)氣體．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）食物中的淀粉是在A的
 
內(nèi)被分解為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)過(guò)程①隨血液首先進(jìn)入人體心臟的
 
．
（2）④進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用．當(dāng)膈肌和肋間肌處于
 
狀態(tài)時(shí)，⑤出肺．
（3）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因?yàn)閇
 
]
 
作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你找兩個(gè)大小一樣的蘿卜，各在上面挖一個(gè)大小一樣的洞，并在洞內(nèi)插入一根口徑與洞口口徑相近的玻璃管（見(jiàn)圖）．然后向兩個(gè)玻璃管內(nèi)分別注入等量的液體，甲注入清水，乙注入濃鹽水．請(qǐng)回答：過(guò)一段時(shí)間后，這兩個(gè)玻璃管內(nèi)的液體各有什么變化？
 
．
你注入的鹽水達(dá)到什么濃度時(shí)才不會(huì)有變化？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片的橫切面，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在葉片中起運(yùn)輸功能的是
 
．（填序號(hào)及名稱）
（2）在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會(huì)直接影響到葉片的光合作用，這是因?yàn)楣夂献饔玫脑?div id="qmvem9q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
無(wú)法從
 
（填序號(hào)及名稱）進(jìn)入葉片內(nèi)．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②所示部分含有較多的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)血液循環(huán)和氣體交換示意圖回答問(wèn)題：
（1）血液由2射出，流徑5、6到3的循環(huán)途徑叫
 
，該途徑經(jīng)過(guò)
 
與
 
之間的氣體交換，大量氧氣進(jìn)入血液，
 
血變成
 
血．
（2）氧和葡萄糖運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中，在細(xì)胞中，通過(guò)
 
作用，釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．
（3）7指的是
 
，流動(dòng)脈血的血管和心臟的腔室有
 
（用圖中數(shù)字表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞、番茄果肉細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞，可以看到它們外形不同，但它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的，都包括（　　）
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體
C、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

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