圖表示某種樹(shù)葉的外形圖，圖中1、2、3、4分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（10分）

（1）若此圖為光合作用示意圖：
①是＿＿＿＿＿＿＿＿，②是＿＿＿＿＿＿＿＿，
③是＿＿＿＿＿＿＿＿，④是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖：
①是＿＿＿＿＿＿＿＿，
②是＿＿＿＿＿＿＿＿。
其表達(dá)式為                                          
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖：則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是____________。
（4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有＿＿＿＿＿＿種，夜晚進(jìn)行的有＿＿＿種。
（1）① 二氧化碳  ② 氧氣     ③ 水        ④有機(jī)物
（2）① 氧氣   ②二氧化碳 有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
（3）水
（4）三種，兩種

試題分析：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物體內(nèi)部通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體的；其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧，其中有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)�，氧是從氣孔散失到空氣中的．根�?jù)圖中箭頭的方向可以判斷．
（2）植物呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧，其中有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)模跏菑目諝庵薪?jīng)過(guò)氣孔到植物體的，呼吸作用的產(chǎn)物為二氧化碳和水，二氧化碳經(jīng)過(guò)氣孔散失到空氣中．
（3）植物的蒸騰作用是水以氣體的形式從氣孔散失到空氣中的過(guò)程． 
（4）在白天植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．而夜晚能進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請(qǐng)回答：

（1）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)　  　作用散失到大氣中去的．葉片上氣體散失的“窗口”是　       ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的　   　表皮．
（2）若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為　    　，②代表的氣體為　     �。簪俅硌鯕猓诖�　       　，則該圖表示的生理活動(dòng)為　      　作用．
（3）某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹(shù)造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)　       ，空氣中含氧量將會(huì)　      　．
（4）將葉片放酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉綠體中的      　已經(jīng)溶解在酒精中．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是：（  ）
①光合作用 ②呼吸作用③蒸騰作用
A．①B．①②C．②D．①②③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪些與水分蒸騰無(wú)關(guān)？

A．促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸B．降低植物體葉面溫度
C．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D．加強(qiáng)光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述中，不正確的是
A．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”
B．樹(shù)“不怕空心，就怕剝皮”的原因是樹(shù)皮中有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管
C．在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用
D．地瓜中儲(chǔ)存的淀粉不是從土壤中吸收來(lái)的，而是葉片光合作用所制造的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

材料分析(8分)
小明的媽媽從市場(chǎng)買回來(lái)一些新鮮的芹菜，可是放了一天，芹菜萎蔫了。小明想了一個(gè)辦法，將芹菜分成甲、乙兩份，甲用黑色的塑料袋裝好扎緊放在室溫見(jiàn)光處。把乙芹菜根放入一盆清水中，過(guò)了一天，小明發(fā)現(xiàn)乙芹菜變得硬挺了，而伸手去取甲袋內(nèi)的芹菜時(shí)感覺(jué)到有些熱，袋內(nèi)壁有水珠，還發(fā)現(xiàn)芹菜仍然萎蔫并有些腐爛。
請(qǐng)幫小明作以下分析并完成有關(guān)設(shè)計(jì)：
（1）新鮮的芹菜變得萎蔫主要是因?yàn)橹参锿ㄟ^(guò)          作用散失了     
（2）萎蔫的芹菜，將根放到水里以后變硬挺了，是因?yàn)榍鄄宋樟怂�。其中根吸收的水分主要通過(guò)莖內(nèi)的          運(yùn)輸?shù)饺~。
（3）試解釋“手伸進(jìn)甲袋取芹菜感覺(jué)有點(diǎn)熱“的原因：
                                                                  。
（4）小明同學(xué)在打開(kāi)甲袋之前，將甲袋內(nèi)氣體通過(guò)一根小導(dǎo)管通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)                   ，原因是                                   
（5）如果把一根燃燒著的蠟燭迅速放到甲袋之內(nèi)，蠟燭熄滅，說(shuō)明芹菜呼吸作用吸收了                   。
（6）芹菜植物體由小長(zhǎng)大，構(gòu)建植物體的有機(jī)物主要是通過(guò)植物的          
制造的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生物圈的水循環(huán)中，水蒸發(fā)量最多的是
A．海洋B．陸地C．河流D．湖泊

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

葉片正面和背面的氣孔一樣多。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植物的根所吸收的水分99％都通過(guò)蒸騰作用散失掉了，這是一種巨大的浪費(fèi)。（      ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案