如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中B是指
 
，D是指
 
．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)具有的功能是
 
沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是
 
．
考點(diǎn)：光合作用的概念,呼吸作用的概念
專題：
分析：能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．由圖示可以看出食物鏈：B→C．B是生產(chǎn)者、C是消費(fèi)者、D是分解者．
解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．圖中B與無機(jī)環(huán)境之間是雙向的，即：B可以通過光合作用消耗二氧化碳，又可以通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．所以B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，D能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，因此D是分解者（細(xì)菌真菌）．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)具有的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，因此伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是（單向流動(dòng)）逐級(jí)遞減．
故答案為：
（1）B生產(chǎn)者     D 分解者
（2）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)         逐級(jí)遞減
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于能量的流動(dòng)，一般以填空題或是計(jì)算題出現(xiàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系圖解，下列關(guān)于該圖解描述正確的是（　�。�
A、該圖中的食物鏈為油菜→菜青蟲→食蟲鳥
B、該圖中有三條食物鏈
C、食蟲鳥為分解者
D、油菜中儲(chǔ)存的能量最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

A型血患者手術(shù)時(shí)，安全的輸血措施是（　　）
A、輸O型血B、輸A型血
C、輸B型血D、輸AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中甲乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是
 
（填“甲”或“乙”）
（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[
 
]
 

（3）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
．
（4）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閇
 
]
 
內(nèi)含有糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)將下列左邊顯微鏡的名稱和右邊相應(yīng)的作用用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中1的功能是
 
；
（2）將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（3）圖中4的名稱是
 
，將來發(fā)育成植物的
 
．
（4）菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是
 
，它由
 
四部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在甲，乙，丙，丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如表：
裝置 甲 乙 丙 丁
場(chǎng)所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23 23 23 23
吸水紙干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是
 
，當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件
 
和
 
．
（2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身?xiàng)l件，即胚必須是完整的，而且是
 
的 以及度過
 
的．
（3）若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)的是否有影響，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用上表中的
 
 兩個(gè)裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究．
（4）根據(jù)上表中記錄的情況，你認(rèn)為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響？
 
．
（5）把萌發(fā)的大豆種子種植后，會(huì)長成一棵新的大豆植株，發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結(jié)構(gòu)中的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料回答問題：
2008年“神舟七號(hào)”成功發(fā)射，山東省寧陽縣伏山鎮(zhèn)選送的“伏春一號(hào)黃瓜”和“伏樂長茄”兩個(gè)品種共10克種子，也搭載飛船遨游太空．種子返回后，該鎮(zhèn)將利用3年左右的時(shí)間培育出更加抗病、早熟、高產(chǎn)的優(yōu)良品種．我國早在1987年就開始了太空育種的嘗試．搭載過飛船的水稻種子，經(jīng)過多年的種植、培育、選擇，平均畝產(chǎn)高達(dá)600千克，蛋白質(zhì)含量增加8%-20%．太空育種沒有外源基因，不會(huì)產(chǎn)生新的有害物質(zhì)，太空育種的農(nóng)作物是可以放心食用的．
（1）水稻種子搭載飛船后，后代出現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的新品種的現(xiàn)象稱為
 
．
（2）“伏春一號(hào)黃瓜”和“伏樂長茄”的種子，搭載飛船后，為什么經(jīng)過3年左右時(shí)間的選育才能培養(yǎng)出更加抗病、早熟、高產(chǎn)的優(yōu)良品種？
 

（3）太空育種出現(xiàn)性狀實(shí)質(zhì)上
 
發(fā)生改變．這是由于在太空
 
等特殊條件下，細(xì)胞核內(nèi)的
 
發(fā)生斷裂，
 
重新組合的結(jié)果．
（4）太空育種與轉(zhuǎn)基因種子都能出現(xiàn)新性狀的原因是
 
，二者也有本質(zhì)的區(qū)別是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類和黑猩猩的祖先都是森林古猿．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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