【題目】細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)主要是（ ）

①有細(xì)胞壁 ②沒有葉綠體 ③沒有成形的細(xì)胞核 ④有細(xì)胞質(zhì)

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體；因此細(xì)菌和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核和葉綠體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們平常使用的馬鈴薯在結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）

A．葉 B．根 C．果實(shí) D．莖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的剖面模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）使關(guān)節(jié)具有靈活性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：[_____]內(nèi)有滑液，能減少_____之間的摩擦；[_____]表面覆蓋一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，能減少骨與骨之間的摩擦。

（2）[②]_____以及關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)的韌帶，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用吸管吸滴番茄果肉汁液，制成的標(biāo)本是( )

A. 切片 B. 裝片 C. 涂片 D. 磨片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示一株銀邊天竺葵植物，對其進(jìn)行如圖所示處理，其中固體氫氧化鈉有吸收二氧化碳的作用。圖二表示綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來源和去路；圖三曲線表示大棚中一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩種綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請你結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）將圖一天竺葵放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來自于植物的____作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí)，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)圖中序號2部位葉片為藍(lán)色，部位____（填圖中序號）葉片不變藍(lán)，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）圖一天竺葵植物葉片的1部位沒有圖二中哪種細(xì)胞結(jié)構(gòu)____（填字母）？在B內(nèi)進(jìn)行的生理活動是____。

（3）在圖三中，a、b點(diǎn)時(shí)甲、乙兩種植物只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)它們的葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是圖二中的____（填數(shù)字）。圖三中，e點(diǎn)時(shí)甲、乙兩種植物的光合作用強(qiáng)度均____（填“大于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（4）要使圖三中植物甲和乙都能正常生長，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于____點(diǎn)；若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，對光合作用合成的有機(jī)物進(jìn)行比較，植物甲____（填“多于”、“等于”或“少于”）植物乙。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在操作顯微鏡時(shí)，要使鏡筒升降的幅度最大，應(yīng)該調(diào)節(jié)( )

A. 光圈 B. 粗準(zhǔn)焦螺旋 C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 物鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 若玻片往左移，則像也會往左移

B. 若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

C. 甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

D. 若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王老師把大腸桿菌永久裝片與菠菜細(xì)胞永久裝片交給王雅文同學(xué)，讓其觀察。但是標(biāo)簽嚴(yán)重磨損無法分辨哪一個(gè)是大腸桿菌永久裝片。請你用顯微鏡幫她區(qū)別：大腸桿菌無（ ）

A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、成形的細(xì)胞核 D、細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。生物活動小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計(jì)并完成了一系列實(shí)驗(yàn)，下圖是一組實(shí)驗(yàn)裝置，在小組交流與討論會上同學(xué)們做了歸納與總結(jié)，請據(jù)圖回答問題。（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）明明說，將銀邊天竺葵放置于黑暗處24小時(shí)的目的是：運(yùn)走或耗盡葉片中原有的___________；取左圖的葉片A、B放入右圖所示裝置中進(jìn)行脫色，甲、乙兩燒杯中，________燒杯中的液體是酒精，直到葉片變成________色，取出葉片并清洗后滴加碘液，左圖中___________葉片（填“A”或“B”）會變藍(lán)，從而說明光合作用需要___________作為原料。

（2）婷婷提出質(zhì)疑，A、B葉片所處環(huán)境并非一個(gè)變量，實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該進(jìn)行如下改進(jìn)：__________________________________。

（3）茜茜說，葉片A的______________與______________對照，可以證明光合作用的場所是葉綠體。

（4）媛媛說，我到姥姥家吃蘋果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)奶O果比樹冠下方的蘋果更甜。這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多________。

（5）西西說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，按照下表所示處理后再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是________________。

組別

甲

乙

丙

丁

涂凡士林部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案