【題目】圖一表示一株銀邊天竺葵植物,對其進(jìn)行如圖所示處理,其中固體氫氧化鈉有吸收二氧化碳的作用。圖二表示綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路,A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字和箭頭表示來源和去路;圖三曲線表示大棚中一段時間內(nèi),甲、乙兩種綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請你結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)將圖一天竺葵放在黑暗處一晝夜后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,這些小水珠主要來自于植物的____作用;繼續(xù)將該植物置于光下幾小時,摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)圖中序號2部位葉片為藍(lán)色,部位____(填圖中序號)葉片不變藍(lán),則可證明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)圖一天竺葵植物葉片的1部位沒有圖二中哪種細(xì)胞結(jié)構(gòu)____(填字母)?在B內(nèi)進(jìn)行的生理活動是____。
(3)在圖三中,a、b點時甲、乙兩種植物只進(jìn)行呼吸作用,此時它們的葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是圖二中的____(填數(shù)字)。圖三中,e點時甲、乙兩種植物的光合作用強(qiáng)度均____(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強(qiáng)度。
(4)要使圖三中植物甲和乙都能正常生長,大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于____點;若不考慮溫度對呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時,單位時間內(nèi),對光合作用合成的有機(jī)物進(jìn)行比較,植物甲____(填“多于”、“等于”或“少于”)植物乙。
【答案】蒸騰 3 A 呼吸作用 ①②③④ 大于 d 多于
【解析】
(1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣的過程叫光合作用;呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放能量的過程。
(2)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
(3)圖中,a、b光照強(qiáng)度是0,二氧化碳吸收量是負(fù)值,表明植物只進(jìn)行呼吸作用;cd二氧化碳吸收量是0,表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等;e點植物A、植物B二氧化碳吸收量相等,表明二者光合作用與呼吸作用的差相等。
(1)蒸騰作用散失水分,因此“大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠”,這些小水珠部分來自于植物的蒸騰作用,還有部分來自土壤水分的蒸發(fā)。圖中2和3是一組以二氧化碳為變量的對照實驗。由于3葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,所以3葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉,因此遇碘不能變藍(lán)色。而2葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進(jìn)行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍(lán)色。該對照組證明了光合作用需要二氧化碳。
(2)圖二中A是葉綠體;B是線粒體;①②是表示光合作用;⑤⑥表示呼吸作用;③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣供線粒體利用,⑥表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳供葉綠體利用。圖一中1非綠色部分不含圖二中A葉綠體,圖二中B線粒體是呼吸作用的場所。
(3)圖三中,a、b光照強(qiáng)度是0,二氧化碳吸收量是負(fù)值,表明植物只進(jìn)行呼吸作用;cd二氧化碳吸收量是0,表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等;e點植物A、植物B二氧化碳吸收量相等,表明二者光合作用與呼吸作用的差相等。
圖三中a、b光照強(qiáng)度是0,表明植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行圖二中①②③④,e點植物A、植物B二氧化碳吸收量為正值,說明光合作用大于呼吸作用。
(4)“要使植物A和B都能正常生長”,必須使植物A和植物B的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于d點。從圖乙中看出,當(dāng)光照強(qiáng)度為f時,植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等,表明植物A光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差;光照強(qiáng)度為0時,植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小,表明植物A的呼吸作用強(qiáng)度大于植物B的呼吸作用強(qiáng)度。因此“若不考慮溫度對呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時,單位時間內(nèi)”,光合作用合成的有機(jī)物是植物A多于植物B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片,先用低倍鏡觀察,再換用高倍鏡,若不調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋,此時視野的清晰度和亮度變化是( )
A. 模糊、變暗 B. 模糊、變亮 C. 清晰、變亮 D. 清晰、變暗
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖圖一為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,圖一中沒有標(biāo)出的生物成分對應(yīng)的是圖三中的____(填字母),它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。
(2)圖二中的甲所對應(yīng)的圖一中的生物與鷹的關(guān)系是____。圖二中甲、乙、丙、丁對應(yīng)的食物鏈?zhǔn)窃撋鷳B(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈,則DDT含量最高的是丙,這種現(xiàn)象叫做____。
(3)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,能量以____形式沿著食物鏈傳遞,在圖二所示食物鏈中,若鷹增加1千焦的能量,則最多消耗禾谷類____千焦的能量。
(4)圖三中的A通過生理過程____(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,維持了生物圈中的____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)于云南元謀縣一個小山丘的元謀人,是我國境內(nèi)已知的最早人類,元謀人所處的人類進(jìn)化的階段及該階段的人類特點是( 。
A. 南方古猿,會使用天然工具 B. 能人,能制造簡單工具
C. 直立人,學(xué)會了用火 D. 智人,已經(jīng)學(xué)會人工取火
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于植物細(xì)胞的特點主要是( )
①有細(xì)胞壁 ②沒有葉綠體 ③沒有成形的細(xì)胞核 ④有細(xì)胞質(zhì)
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答問題:
(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是_____,④的作用是_______________;
(2)使用顯微鏡的步驟包括:取鏡安放→_____→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放;
(3)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本上的字母“e”,到的物像被放大了50倍,若使用的目鏡是5X,則使用的物鏡是_____,顯微鏡視野中看到的物像應(yīng)該是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對夫婦,男性膚色正常(基因組成AA),女性患白化病(基因組成aa),他們的孩子基因組成中攜帶有白化病基因的概率( )
A. 75%B. 0%C. 100%D. 25%
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在觀察蚯蚓時準(zhǔn)備以下用具,你認(rèn)為哪一組更符合題意( )
A.玻璃缸 清水 B.培養(yǎng)皿 放大鏡
C.解剖盤 清水 D.培養(yǎng)皿、吸盤、清水
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com