在植物體內(nèi)，光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)姆较蚝筒课皇?    )
A．自上而下、導(dǎo)管B．自上而下、篩管
C．自下而上、導(dǎo)管D．自下而上、篩管
B

試題分析：植物生長需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物．其中水和無機(jī)鹽是由根毛從土壤中吸收的，通過導(dǎo)管向上運(yùn)送到莖和葉，而植物葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，又會(huì)通過篩管向下運(yùn)輸?shù)角o和根部．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進(jìn)植物的生長。原因是它能                            （ ）
A．增強(qiáng)呼吸作用B．增強(qiáng)光合作用
C．增強(qiáng)蒸騰作用D．促進(jìn)水分吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：
容器
植物
器官
光的顏色
溫度℃
氧氣產(chǎn)生量（mL）
1
天竺葵
葉
紅
22
120
2[來
綠
15
3
根
紅
0
（1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用  和  兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用  和  兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請(qǐng)分析原因。                         

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是
A．①⑤分別是上、下表皮，對(duì)葉片有保護(hù)作用
B．②（柵欄組織）中的葉綠體少于④（海綿組織）
C．③內(nèi)的導(dǎo)管可運(yùn)送水和無機(jī)鹽
D．⑥為氣孔，是氣體進(jìn)出的“門戶”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（共4分）

（1）圖中[1]是           ，[2]是         ，它們是通過葉表皮的          進(jìn)入內(nèi)部的。
（2）當(dāng)我們?cè)谏种袝秤螘r(shí)，會(huì)感覺到空氣很濕潤，這主要是由于綠色植物的            作用增加了大氣濕度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在白天，植物能同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物各個(gè)器官時(shí)刻不停的生命活動(dòng)是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．生殖作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間(   )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用后儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來自（ ）
A．水B．二氧化碳C．光D．氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案