光合作用后儲存在有機物中的能量來自（ ）
A．水B．二氧化碳C．光D．氧氣
C

試題分析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉化和能量轉化：物質(zhì)轉化是指將無機物轉化為有機物的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里化學能的過程．因此光合作用儲存在有機物中的能量來自光能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物體內(nèi)，光合作用制造的有機物運輸?shù)姆较蚝筒课皇?    )
A．自上而下、導管B．自上而下、篩管
C．自下而上、導管D．自下而上、篩管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般家庭是利用冰箱來保鮮水果、蔬菜。利用你學過的生物知識，試著分析冰箱能延長果蔬儲藏時間的主要原因是（   ）
A．減少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用
B．降低了環(huán)境的溫度,減緩呼吸作用
C．降低了環(huán)境的溫度,加快呼吸作用
D．減少環(huán)境中氧氣的溫度，加快呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的　    　，此實驗證明了　                   　；在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植的　       　，水分是通過葉片上的　 　散失的．實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行　 　作用而影響實驗效果．
（2）裝置B，當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了　 　，為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正；應去掉圖乙中的　      ．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

夏天，人們常用冰箱貯藏蔬菜、水果，以達到保鮮效果，這是因為在溫度較低時，植物的            作用較弱，有機物的消耗較            的緣故。收獲的糧食應及時曬干，是因為潮濕種子的           作用較旺盛，有機物的消耗較            。經(jīng)常給農(nóng)作物松土，保證土壤中有較多的            ，有利于植物根的            作用的順利進行。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新鮮水草放在金魚缸內(nèi)的主要作用是（ ）
A．增加魚缸的氧氣B．美化魚的生活環(huán)境
C．提供魚的食物D．增加魚缸里的二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物能進行光合作用的部位是（  ）
A．整個植物體B．只有綠色的葉片
C．所有綠色的部分D．只有莖和葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于綠色植物光合作用和呼吸作用的說法，正確的是(    )
A．光合作用是把無機物轉化成有機物，并釋放能量的過程
B．呼吸作用是把有機物轉化成無機物，并貯存能量的過程
C．進行呼吸作用時，一定進行光合作用
D．進行光合作用時，一定進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2014年山東省運動會將在濟寧市舉辦，為當好東道主，園林工人正美化、綠化濟寧城，右圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）。為提高樹的成活率，你認為輸液管的針頭必須插入到樹干的（   ）
A．樹皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層

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