【題目】千萬(wàn)年來(lái)草原民族一直認(rèn)為草原狼是草原的保護(hù)神,狼是草原鼠、野兔、旱獺和黃羊的最大天敵。請(qǐng)結(jié)合材料并回答下列問(wèn)題。
(1)狼懷孕61天左右生產(chǎn),幼崽五周后斷奶.其生殖方式是__、哺乳。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出草原生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈:__。
(3)根據(jù)狼的食性,其牙齒的結(jié)構(gòu)是如圖中的__,狼吃黃羊時(shí),總是用__齒(填圖中數(shù)字)撕咬。
(4)狼以前基本是在白天活動(dòng),但受到人類活動(dòng)的壓力后,主要在夜間活動(dòng),這種行為是__
①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③遺傳因素決定④環(huán)境因素影響
A.①②③ B.②④ C.②③④ D.②③
(5)八周后幼崽從狼窩里被帶到狼群聚集處,成年后會(huì)留在群內(nèi)照顧弟妹,也可能繼承群內(nèi)優(yōu)勢(shì)地位,可見(jiàn)狼具有__行為。
(6)狼的悠遠(yuǎn)深邃的嚎叫聲,成為家族成員之間溝通的橋梁.成員之間用__傳遞信息。
(7)每當(dāng)草原大災(zāi)后,牲畜大批死亡,腐尸遍野,狼群會(huì)迅速處理掉尸體。由此可見(jiàn)動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的__循環(huán)。
(8)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物?__請(qǐng)說(shuō)出你的理由__。
【答案】胎生 正確表達(dá)即可(例:草→野兔→狼) B ② B 社會(huì) 聲音 物質(zhì) 不能 當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
【解析】
(1)哺乳動(dòng)物特征:體表被毛;胎生、哺乳;牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條,它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。
(3)學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,在環(huán)境因素作用下,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。
(4)社會(huì)行為的特征:形成了一定的組織,成員間有明確分工,有的還形成等級(jí)。
(5)生態(tài)平衡是在一定的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
(1)哺乳動(dòng)物特征:體表被毛;胎生、哺乳;牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化。狼屬哺乳動(dòng)物,它特有的生殖方式是胎生、哺乳。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條,它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。其寫(xiě)法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。不包含分解者和非生物部分。在該生態(tài)系統(tǒng)中,存在的食物鏈有:草→野兔→狼。
(3)圖B中牙齒有②犬齒,犬齒發(fā)達(dá)尖銳鋒利,因此,圖B是狼的牙齒。判斷的依據(jù)是②犬齒發(fā)達(dá),適于撕裂食物,這是與它們吃肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng)的。狼吃黃羊時(shí),總是用②犬齒撕咬。
(4)學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,在環(huán)境因素作用下,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。 狼以前基本是在白天活動(dòng),但受到人類活動(dòng)的壓力后,主要在夜間活動(dòng),這種行為是②學(xué)習(xí)行為④環(huán)境因素影響,選B。
(5)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。八周后幼崽從狼窩里被帶到狼群聚集處,成年后會(huì)留在群內(nèi)照顧弟妹,也可能繼承群內(nèi)優(yōu)勢(shì)地位,可見(jiàn)狼具有社會(huì)行為。
(6)草原狼的鳴聲為嚎叫,其聲音悠遠(yuǎn)深邃,成為家族成員之間溝通的橋梁,起到傳播信息,發(fā)送指令的作用。
(7)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(8)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,人類不能隨意滅殺某種動(dòng)物。因?yàn)樵诖松鷳B(tài)系統(tǒng)中,狼與其他生草原鼠、野兔、旱獺和黃羊有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】咖啡因存在于咖啡、奶茶等飲料中,對(duì)于中樞神經(jīng)具有興奮作用。有研究者認(rèn)為①施用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力,②長(zhǎng)期慢性(一個(gè)月以上)施用咖啡因能夠減緩老鼠的記憶衰退。老鼠是一種天生擅長(zhǎng)游泳但厭惡水的動(dòng)物,落水后會(huì)本能尋找水中能站立 避水的場(chǎng)所,在陌生的落水環(huán)境下,老鼠尋找站立點(diǎn)的過(guò)程還涉及復(fù)雜的記憶。據(jù)此,某醫(yī)學(xué)研究小組就“不同濃度的咖啡因?qū)τ诶鲜罂臻g記憶的影響”進(jìn)行了探究。步驟如下:
(1)選擇健康且體重相近的成年老鼠 40 只,隨機(jī)分為A、B、C、D 四組,每組10只。
(2)給四組老鼠分別灌人不同濃度、同等劑量的咖啡因溶液,如表。
組別 | 灌入的咖啡因溶液的濃度 |
A | 0mg/kg |
B | 5mg/kg |
C | 10mg/kg |
D | 15mg/kg |
(3)30 分鐘后將老鼠分別投人四個(gè)大小和造型相同的水迷宮中,水迷宮中有站臺(tái)可避水。
(4)記錄老鼠從落水至找到站臺(tái)的時(shí)間(潛伏期)。每天訓(xùn)練4次,連續(xù)5天,統(tǒng)計(jì)平均值,如圖。
(1)上述信息可知,“老鼠落水后尋找站立點(diǎn)“的逃生行為是_____。
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③兼具①和②特征
(2)該研究小組設(shè)置的對(duì)照組是_____,與其它組對(duì)照,變量是_____。
(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,_____。說(shuō)明老鼠具有一定的學(xué)習(xí)能力。
(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為,需要觀察比較_____的數(shù)據(jù)。
(5)該實(shí)驗(yàn)可以用于論證文中劃線處的哪﹣一個(gè)觀點(diǎn)?_____(填序號(hào)),本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持該觀點(diǎn)嗎?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。我國(guó)是最早養(yǎng)蠶繅絲的國(guó)家,下圖是家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,敘述不正確的是
A. 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)
B. ②階段會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象
C. 家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了③階段
D. 家蠶是有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從染色體的形態(tài)和組成來(lái)看,圖甲表示______(選填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體的組成,其染色體組成可以表示為____________。
(2)染色體上含有的遺傳物質(zhì)是______。
(3)乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有_______條染色體,其性染色體為________________。
(4)如果這對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩,則他們第二胎生男孩的可能性是__________。
(5)若該夫婦中丈夫有耳垂(Dd),妻子無(wú)耳垂(dd),則他們未來(lái)子女控制耳垂性狀的基因可能是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是( )
A. 把食品的細(xì)菌都?xì)⑺?/span>
B. 抑制食品的真菌的生長(zhǎng)和繁殖
C. 把食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/span>
D. 殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(實(shí)驗(yàn)探究題)某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過(guò)程中,①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37 ℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管呈____;2號(hào)試管呈淡黃色。
(2)從唾液的作用可知淀粉在消化道的___部位開(kāi)始被消化。
(3)兩支試管放在37 ℃左右溫水中的目的是模擬_________。
(4)這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊花栽培歷史悠久、品種繁多。菊花品種多樣性的形成是( )
A.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.各地氣候條件不同的結(jié)果
C.長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果
D.菊花適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】剛剛收獲的糧食必須盡快曬干后才能儲(chǔ)藏,這是為了( )
A.促進(jìn)呼吸作用
B.抑制呼吸作用
C.光合作用
D.抑制蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_________,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,隨著_________運(yùn)往全身。
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