【題目】(實(shí)驗(yàn)探究題)某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過(guò)程中,①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37 ℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管呈____;2號(hào)試管呈淡黃色。

(2)從唾液的作用可知淀粉在消化道的___部位開(kāi)始被消化。

(3)兩支試管放在37 ℃左右溫水中的目的是模擬_________

(4)這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是____。

【答案】藍(lán)色 口腔 人體內(nèi)的溫度 唾液

【解析】

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(1)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)。2號(hào)試管中的淀粉被分解了,滴加碘液后不變藍(lán),溶液呈碘液的顏色,即淡黃色;1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,滴加碘液后變藍(lán)色。因此,滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管呈藍(lán)色;2號(hào)試管呈淡黃色。

(2)唾液中含有唾液淀粉酶,2號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán),說(shuō)明淀粉在人的口腔部位被唾液淀粉酶分解了,麥芽糖在小腸內(nèi)消化酶的作用下分解為葡萄糖。

(3)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度。

(4)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。1號(hào)試管和2號(hào)試管形成了以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是腔腸動(dòng)物-水螅的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)水螅依靠[]______捕食,其上分布著大量的______細(xì)胞,這種細(xì)胞是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.

(2)食物在水螅的[_]______內(nèi)被消化,不能消化的食物殘?jiān)蒣7]______排出體外.

(3)其他腔腸動(dòng)物在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面與水螅相似,它們的主要特征是:身體呈______對(duì)稱,體表有______細(xì)胞;有______無(wú)______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中氣球代表的是_____,瓶底的橡皮膜代表的是_____

(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大,這模擬__氣的過(guò)程.在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓___,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小,于是氣體進(jìn)入肺.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1982年,英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章,兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出超級(jí)鼠,他們用顯微鏡注射技術(shù),成功地將大鼠生長(zhǎng)激素重組基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵里面去,結(jié)果使出生的小鼠變成了大鼠,這項(xiàng)研宄有著深遠(yuǎn)的意義,被譽(yù)為分子生物學(xué)發(fā)展的里程碑。

(1)這項(xiàng)研究技術(shù)被稱為________,圖中被研宄的性狀是________。

(2)該研究成果說(shuō)明,該研究成果說(shuō)明,基因和性狀的關(guān)系是_________。在傳宗接代過(guò)程中,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是通過(guò)生殖過(guò)程把______傳遞給子代的,傳遞的橋梁是___________。

(3)圖中顯示,將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認(rèn)為注入的部位應(yīng)該是_______。最終受精卵在小鼠的______內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】千萬(wàn)年來(lái)草原民族一直認(rèn)為草原狼是草原的保護(hù)神,狼是草原鼠、野兔、旱獺和黃羊的最大天敵。請(qǐng)結(jié)合材料并回答下列問(wèn)題。

(1)狼懷孕61天左右生產(chǎn),幼崽五周后斷奶.其生殖方式是__、哺乳。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出草原生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈:__。

(3)根據(jù)狼的食性,其牙齒的結(jié)構(gòu)是如圖中的__,狼吃黃羊時(shí),總是用__齒(填圖中數(shù)字)撕咬。

(4)狼以前基本是在白天活動(dòng),但受到人類活動(dòng)的壓力后,主要在夜間活動(dòng),這種行為是__

①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③遺傳因素決定④環(huán)境因素影響

A.①②③ B.②④ C.②③④ D.②③

(5)八周后幼崽從狼窩里被帶到狼群聚集處,成年后會(huì)留在群內(nèi)照顧弟妹,也可能繼承群內(nèi)優(yōu)勢(shì)地位,可見(jiàn)狼具有__行為。

(6)狼的悠遠(yuǎn)深邃的嚎叫聲,成為家族成員之間溝通的橋梁.成員之間用__傳遞信息。

(7)每當(dāng)草原大災(zāi)后,牲畜大批死亡,腐尸遍野,狼群會(huì)迅速處理掉尸體。由此可見(jiàn)動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的__循環(huán)。

(8)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物?__請(qǐng)說(shuō)出你的理由__。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. 甲圖演示吸氣,膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣,膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣,膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣,膈肌收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)是指利用____________的發(fā)酵作用大規(guī)模生產(chǎn)______________的技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( 。
A.分生區(qū)
B.伸長(zhǎng)區(qū)
C.成熟區(qū)
D.根冠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是四個(gè)同學(xué)觀察如圖所示的心臟結(jié)構(gòu)圖后得出的結(jié)論,請(qǐng)你看一看這四位同學(xué)得出的結(jié)論中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 與心室相連,內(nèi)流靜脈血的血管是[2]

B. 體循環(huán)起始于圖中[6],終止于圖中[4]

C. 在心室的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[8]

D. [3]的存在使血液只能從心室流向動(dòng)脈,絕不倒流

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案