“豬——沼氣——作物”是常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(作物)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(分解者)四部分組成。有關(guān)該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的敘述正確的是(    )
A.由作物、豬、人和分解者組成生態(tài)系統(tǒng)
B.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
C.該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)亲魑铩i→人
D.該生態(tài)系統(tǒng)提高了能量的利用率
D

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,故A.由作物、豬、人和分解者組成生態(tài)系統(tǒng)說法錯誤,該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式使整個生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán),實現(xiàn)了物質(zhì)多級循環(huán)利用,但能量不能循環(huán)利用,注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入,故D符合題意。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪一項措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
A.減少食肉性動物和寄生生物的數(shù)量
B.平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量
C.增加物種的數(shù)量
D.植樹造林,增加綠色植物的數(shù)量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列的措施中,哪一種對保持生態(tài)環(huán)境最有利
A.把大片的草原開墾成農(nóng)田
B.把工業(yè)廢水排入水域,殺死有毒的魚類
C.“以菌治蟲”
D.在菜地中噴灑劇毒農(nóng)藥以殺死菜青蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個食物網(wǎng)的簡圖,請回答:(7分)

(1)此食物網(wǎng)有     條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)?u>                          。
(2)食物網(wǎng)中狐和鷹的關(guān)系是        ;蛇和鷹的關(guān)系是           。
(3)這個圖中的所有動物可以統(tǒng)稱        ;圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)組成成分還有                     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.池塘生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.熱帶雨林

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人要想最經(jīng)濟(jì)的利用生產(chǎn)者固定下來的太陽能,應(yīng)選擇哪一組食物?
A.魚和雞蛋  B.谷物和蔬菜     C.兔肉和水果    D.豆腐和豬肉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán),在其中起關(guān)鍵作用的是
A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費者D.消費者和分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一個生態(tài)系統(tǒng)的平衡遭到破壞,可以得出的最合理結(jié)論是    (  )
A.這個生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調(diào)節(jié)的能力
B.外來干擾超過了這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
C.這個生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類一定很少
D.這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)的能力一定很小

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

曲線圖能科學(xué)地反映生物學(xué)知識,下列有關(guān)曲線圖的描述錯誤的是
A.曲線A反映密閉植物溫室大棚內(nèi)空氣中的二氧化碳含量變化
B.曲線B反映狼被大量捕殺后鹿群的數(shù)量變化
C.曲線C反映“光對鼠婦生活的影響”探究中黑暗處鼠婦的數(shù)量變化
D.曲線D反映光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系。植物在點b處開始進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊答案