(5分)右圖是植物光合作用過程示意圖。請據(jù)圖中箭頭所示的方向，并結(jié)合植物的莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能，回答下列問題：        

（1）圖中【A】___________是進行光合作用的場所。
（2）光合作用的產(chǎn)物【①】通過莖內(nèi)的_________由上向下運輸，一部分用于構(gòu)成植物體一部分用于______  _ 作用分解有機物釋放能量，維持生物體的生命活動。
（3）綠色植物由根吸收的【③】通過莖的導(dǎo)管運輸?shù)饺~，其中大部分通過______     _作用由氣孔散失到大氣中。
（4）為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)適時對大棚蔬菜進行通風(fēng)，你認為通風(fēng)的最佳時期是白天還是晚上？            。
（1）     葉綠體　                 （2）    篩管呼吸
　（3）     蒸騰                     （4）     白天 
光合作用的場所是葉綠體，光合作用的產(chǎn)物有氧氣和有機物。氧氣通過氣孔散失到大氣中，有機物通過篩管由葉片運輸?shù)狡渌鞴�，用于呼吸作用分解釋放能量供生命活動利用，根從土壤吸收的水分主要用于蒸騰作用，為了提高產(chǎn)量，就要增加二氧化碳的濃度，白天光合作用使得大棚內(nèi)氧氣濃度高，所以要在白天通風(fēng)，讓更多的二氧化碳進入棚內(nèi)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用，主要因為它的
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作葉橫切面臨時裝片時，下面哪一步是多余的？（    )
A．在載玻片上滴清水B．取材料
C．蓋蓋玻片D．染色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請分析回答:

（1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是___________,①過程所發(fā)生的變化是________進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_____________
(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
(3)除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地由根部的_____從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的_______向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過_______________________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______________________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明________是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在________環(huán)境中，其目的是防止植物進行________。
(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________，水分是通過葉片上的________散失的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是      作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過導(dǎo)管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ，本實驗?zāi)苷f明光合作用需要       ，光合作用的產(chǎn)物是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在光下能進行的生命活動是
①光合作用     ②呼吸作用         ③蒸騰作用 
A．①B．①②C．①③D．①②③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物通過根吸收的水分大部分都通過葉片的蒸騰作用散失到空氣中了。 （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實驗來研究溫度、光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
①取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊．每塊馬鈴薯上都帶有芽眼．將這4塊馬鈴薯分別埋進4個花盆的土壤中，處于適宜的、相同的深度．
③將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中（見表），進行觀察并記錄．
花盆編號環(huán)境條件
1室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4室溫（0℃），黑暗中，適量澆水
請問：
（1）從新陳代謝的角度分析．馬鈴薯不斷長大，是同化作用______異化作用的結(jié)果（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）將1號和3號花盆進行比較，可以研究______對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；
（3）這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷．請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：______．

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