A.抗體,保護(hù)易感人群 | B.抗原,保護(hù)易感人群 |
C.抗體,控制傳染源 | D.抗原,切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題
| 第一次處理 | 10天后第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 沒(méi)有患炭疽病 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 沒(méi)有患炭疽病 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 沒(méi)有患炭疽病 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 患炭疽病 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.抗原、控制傳染源 |
B.抗原、保護(hù)易感人群 |
C.抗體、控制傳染源 |
D.抗體、保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.非特異性免疫,目的是控制傳染源 |
B.非特異性免疫,目的是切斷傳播途徑 |
C.特異性免疫,目的是控制傳染源 |
D.特異性免疫,目的是保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.狂犬病毒具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) |
B.注射到人體的狂犬疫苗屬于抗體 |
C.狂犬病毒是狂犬病的傳染源 |
D.注射狂犬疫苗讓人獲得免疫屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.控制傳染源 | B.切斷傳播途徑 |
C.保護(hù)易感人群 | D.獲得免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題
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