“飛蛾撲火”是種什么行為？蛾蝶類昆蟲(chóng)之間信息交流是靠什么？
A．學(xué)習(xí)行為、氣味B．先天性行為、動(dòng)作
C．學(xué)習(xí)行為、動(dòng)作D．先天性行為、氣味
B

試題分析：“飛蛾撲火”，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味叫做動(dòng)物語(yǔ)言，蝶蛾類傳遞信息的主要方式通是依靠動(dòng)作，故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蜜蜂找到蜜源后，會(huì)在空中跳“8”字舞，指引同伴來(lái)采蜜，這種行為體現(xiàn)了蜜蜂之間的（　�。�
A．合作關(guān)系B．捕食關(guān)系C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是
A．春蠶吐絲B．母雞下蛋C．猴子騎車D．蝴蝶采蜜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是
A．失去雛雞的母雞撫愛(ài)小貓B．蚯蚓走“T”形迷宮
C．小黑猩猩模仿取食白蟻D．猴子表演騎車

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事件中，屬于后天性行為的是（  ）
A．金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)
B．螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢
C．一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后，會(huì)通過(guò)“跳舞”把蜜源的位置告訴同伴
D．年幼的猩猩跟著成年的猩猩搖晃樹(shù)枝，讓枝頭的果實(shí)掉落到地上，進(jìn)行取食

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物的行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．飛蛾撲火B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．孔雀開(kāi)屏D．談虎色變

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物行為的知識(shí)后，小明對(duì)媽媽說(shuō)，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國(guó)夢(mèng)”幾個(gè)字，媽媽不相信。小明就用糖汁在地上寫(xiě)下這幾個(gè)字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國(guó)夢(mèng)”。小明是利用了螞蟻的
A．覓食行為B．攻擊行為C．防御行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。對(duì)蜘蛛的這種行為的正確解釋是
①先天性行為                 ②學(xué)習(xí)行為
③由遺傳物質(zhì)決定的           ④由環(huán)境因素決定的
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

列動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（    ）
A．老馬識(shí)途B．驚弓之鳥(niǎo)
C．青蛙抱對(duì)D．一朝被蛇咬十年怕井繩

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同步練習(xí)冊(cè)答案