(9分)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖一所示),置于陽(yáng)光析照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:

(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是                        
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到     作用。
(3)圖二是對(duì)葉片顏色的裝置,正確的是   ,圖中標(biāo)號(hào)    代表的是酒精。
(4)脫色過程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成     ,脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是     。
(5)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中     部分變藍(lán),說明該部分含有     
(6)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是       是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。
(1)通過呼吸作用將葉片中的有機(jī)物消耗掉(或消耗掉有機(jī)物)
(2)對(duì)照(3)乙   2
(4)綠   黃白色   (5)未遮光   淀粉
(5)光
實(shí)驗(yàn)前將植物暗處理的母的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,一半遮光,一半不遮光,是為了進(jìn)行對(duì)照得出光合作用需要光,酒精能溶解葉綠素,但由于著火點(diǎn)低,所以要進(jìn)行隔水加熱,葉綠素到了酒精中,酒精變成綠色,葉片呈現(xiàn)黃白色,未遮光的部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉,淀粉遇到碘液變藍(lán)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用銀邊(邊緣是白色的)天竺葵作如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答問題:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                      。
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到    下,照射3至4小時(shí)。
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)            加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到,葉片乙部分呈                色,原因是                           。                                
(5)沒有遮光的丙部分變成  色,原因是  。甲部分呈      色,原因是                 。
(6)光合作用的原料是                           。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們用來做桌椅板凳的木材主要是用木本莖的
A.韌皮部B.形成層C.木質(zhì)部D.髓

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在白天能進(jìn)行哪些作用(  )
A.只進(jìn)行光合作用B.只進(jìn)行呼吸作用
C.只進(jìn)行蒸騰作用D.三種作用同時(shí)進(jìn)行

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),不需要 
A.二氧化碳B.光C.水D.氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為玻璃材料制成,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)夏季上午將此裝置放在陽(yáng)光下,氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是
_________,該氣體含量逐漸減少的原因是____________________________。
(2)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察,結(jié)
果發(fā)現(xiàn)________是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂,
能成功嗎?___                        ____。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)氣體a、b是通過葉表皮的     進(jìn)出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的        過程。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的        過程,此過程是在細(xì)胞內(nèi)的­­­         中進(jìn)行的。
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自       作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光處理,其它部分則接受光照。一段時(shí)間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),受光照射部分變藍(lán)。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論不合理的是 (  )
A.有無光照是葉片不同區(qū)域顯現(xiàn)不同顏色的唯一原因
B.如果實(shí)驗(yàn)前不將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí),葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍(lán)色
C.本實(shí)驗(yàn)說明綠葉在光下能制造淀粉,在無光時(shí)則不能制造淀粉
D.實(shí)驗(yàn)證明葉綠素能利用光能將CO2轉(zhuǎn)變成淀粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí),設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如下圖):將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3~4小時(shí)后,取出試管,用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入①試管的木條復(fù) 燃了,伸入②試管的木條不復(fù)燃。請(qǐng)分析回答(4分)

⑴伸入①試管的木條復(fù)燃了,說明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生       (氣體);伸入②試管的木條不復(fù)燃,說明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用。
⑵設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置       實(shí)驗(yàn),其變量是       。
⑶該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:       

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