右圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的     進(jìn)出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的        過(guò)程。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的        過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的­­­         中進(jìn)行的。
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自       作用。
(1)氣孔   (2)光合作用 
(3)呼吸作用  線粒體      (4)蒸騰
氣孔是葉片散發(fā)水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶”,植物體吸收二氧化碳放出氧氣的過(guò)程是光合作用,吸收氧氣放出二氧化碳的過(guò)程是呼吸作用,呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的,水分不斷吸收和運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是植物的蒸騰作用。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

綠色植物直接或間接是其它生物的食物。                   (         )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(9分)選取有白斑葉片和綠色葉片的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí),再將這四片葉子取下,放入盛有酒精的小燒杯中,            加熱,使              溶解到酒精中。
(2)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                                    。
(3)清洗后,分別向這四片葉子滴加碘液,下列選項(xiàng)中變成藍(lán)色的是             (答全得分)
A甲葉未覆蓋鋁箔的部分      B甲葉覆蓋鋁箔的部分
C乙葉                      D丙葉的綠色部分
E丙葉的白斑部分            F丁葉
(4)本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn):乙葉和丁葉形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是                   
甲葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別說(shuō)明光合作用需要                                    。
(5)如果丁葉裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放在          環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行                      。
(6)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,根據(jù)葉片甲實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是                                         

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖一所示),置于陽(yáng)光析照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:

(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是                        。
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到     作用。
(3)圖二是對(duì)葉片顏色的裝置,正確的是   ,圖中標(biāo)號(hào)    代表的是酒精。
(4)脫色過(guò)程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成     ,脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是     。
(5)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中     部分變藍(lán),說(shuō)明該部分含有     。
(6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是       是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

下圖一和圖二分別是光合作用某個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟或裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)    圖一所示實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是__________________________(填寫(xiě)字母序號(hào))圖F所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________________。該實(shí)驗(yàn)證明:_________是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件,綠色植物制造的有機(jī)物是______________。
(2)    圖二所示實(shí)驗(yàn)裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要____________。設(shè)置裝置甲的目的是_________________。
(3)    根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,菜農(nóng)可以采取___________________________
____________________________________________措施(答出一項(xiàng)合理措施即可),以提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在下列各項(xiàng)中,與動(dòng)物捕食有相同生理功能的是(  )
A.植物的光合作用B.排出體內(nèi)的廢物
C.給汽車加油D.樹(shù)苗長(zhǎng)大

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

上題(28題)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物的光合作用需要(   )
A.光B.葉綠素C.二氧化碳D.水分

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(5分)右圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強(qiáng)度下的失水速率。在每一光強(qiáng)度下,氣泡最初及最終的位置記錄如下表。   

(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),枝條                    使氣泡移動(dòng)。
(2)計(jì)算在不同光強(qiáng)度下的失水速率(答案以氣泡每分鐘移動(dòng)的距離來(lái)表示,并用表格列出所得結(jié)果)。
光強(qiáng)度
10
20
30
40
氣泡的最初位置(mm)
0
2
l
3
十分鐘后氣泡的位置(mm)
15
22
26
35
 
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為光強(qiáng)度對(duì)失水速度有何影響?
(4)在每一組實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)如何操作才能使氣泡回到0刻度處?

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)綠色植物固定太陽(yáng)能是通過(guò)圖甲的[  ]                  過(guò)程完成的,該過(guò)程發(fā)生在圖乙的[ ]     中。該過(guò)程的表達(dá)式                              。
(2)綠色植物完成過(guò)程C的主要器官是  該器官完成A、B、C過(guò)程時(shí)共同需要的結(jié)構(gòu)是   
A.葉綠體 B.線粒體 C.氣孔  D.導(dǎo)管
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高()
A.圖甲A的效率   B.圖甲B的效率   C. 圖甲C的效率;
(4)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[ ]                        過(guò)程,此過(guò)程在乙的[ ]      中進(jìn)行。
(5)圖中      氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)采取哪些措施提高該“肥料”濃度來(lái)提高產(chǎn)量的?                                    。
(6)在植物體內(nèi),水往高處流,這主要是圖甲中的[  ]     拉動(dòng)的。該過(guò)程對(duì)植物本身的意義是                                                                    

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