【題目】小明同學(xué)在觀察蚯蚓時(shí)準(zhǔn)備以下用具,你認(rèn)為哪一組更符合題意( )
A.玻璃缸 清水 B.培養(yǎng)皿 放大鏡
C.解剖盤 清水 D.培養(yǎng)皿、吸盤、清水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示一株銀邊天竺葵植物,對(duì)其進(jìn)行如圖所示處理,其中固體氫氧化鈉有吸收二氧化碳的作用。圖二表示綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路,A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路;圖三曲線表示大棚中一段時(shí)間內(nèi),甲、乙兩種綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)將圖一天竺葵放在黑暗處一晝夜后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,這些小水珠主要來(lái)自于植物的____作用;繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí),摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)圖中序號(hào)2部位葉片為藍(lán)色,部位____(填圖中序號(hào))葉片不變藍(lán),則可證明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)圖一天竺葵植物葉片的1部位沒(méi)有圖二中哪種細(xì)胞結(jié)構(gòu)____(填字母)?在B內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是____。
(3)在圖三中,a、b點(diǎn)時(shí)甲、乙兩種植物只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)它們的葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是圖二中的____(填數(shù)字)。圖三中,e點(diǎn)時(shí)甲、乙兩種植物的光合作用強(qiáng)度均____(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強(qiáng)度。
(4)要使圖三中植物甲和乙都能正常生長(zhǎng),大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于____點(diǎn);若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),單位時(shí)間內(nèi),對(duì)光合作用合成的有機(jī)物進(jìn)行比較,植物甲____(填“多于”、“等于”或“少于”)植物乙。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①和⑤的表面覆蓋著一層②_____,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。
(2)圖③是______,里面有堅(jiān)韌的______,可以對(duì)關(guān)節(jié)起到保護(hù)作用。
(3)脫日又稱關(guān)節(jié)脫位,是運(yùn)動(dòng)傷害中一種常見的急癥.脫白是指[①]___從[⑤]______中脫出,產(chǎn)生移位現(xiàn)象,一旦發(fā)生脫白,應(yīng)及時(shí)就診.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖寫下列標(biāo)號(hào)的器官名稱:
(1)①_________________ ②______________ ③__________
(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是____________________ 。
(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是__________________________ 。
(4)器官①的功能是____________________ 和________________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為米勒實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖填空
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了 ________的成分。B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬________為其提供能量。
(3)米勒提出的問(wèn)題是________; 他搜集證據(jù)是________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用,設(shè)計(jì)并完成了一系列實(shí)驗(yàn),下圖是一組實(shí)驗(yàn)裝置,在小組交流與討論會(huì)上同學(xué)們做了歸納與總結(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(注:氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)
(1)明明說(shuō),將銀邊天竺葵放置于黑暗處24小時(shí)的目的是:運(yùn)走或耗盡葉片中原有的___________;取左圖的葉片A、B放入右圖所示裝置中進(jìn)行脫色,甲、乙兩燒杯中,________燒杯中的液體是酒精,直到葉片變成________色,取出葉片并清洗后滴加碘液,左圖中___________葉片(填“A”或“B”)會(huì)變藍(lán),從而說(shuō)明光合作用需要___________作為原料。
(2)婷婷提出質(zhì)疑,A、B葉片所處環(huán)境并非一個(gè)變量,實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該進(jìn)行如下改進(jìn):__________________________________。
(3)茜茜說(shuō),葉片A的______________與______________對(duì)照,可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
(4)媛媛說(shuō),我到姥姥家吃蘋果的時(shí)候發(fā)現(xiàn),樹頂?shù)奶O果比樹冠下方的蘋果更甜。這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多________。
(5)西西說(shuō),已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片,按照下表所示處理后再將四片葉置于通風(fēng)處,5小時(shí)后稱重,其重量從重到輕的順序是________________。
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如右圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 氣孔的開閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制
B. 圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”
C. 圖中3的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
D. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該反射活動(dòng)中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是____。(請(qǐng)用圖中的字母和箭頭表示)
(2)此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于____內(nèi)。圖中甲處是____密集的部位。
(3)此人手被針刺傷后,疼痛的感覺(jué)形成于____;以后見到針會(huì)有意識(shí)的躲避,此反射類型屬于____反射。
(4)若某患者只是D處受損,用針刺A處,患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng):____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小麥、月季和玉米的分類等級(jí)圖,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答:
(1)親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和_____。
(2)包含生物種類最多是_____。最基本的分類單位是_____。
(3)確定小麥和月季分類等級(jí)的主要依據(jù)是植物的_____。
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