下列關(guān)于下圖“生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系”的敘述，正確的是

[　　]

A．

①是生產(chǎn)者，②③④是消費(fèi)者

B．

①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量

C．

圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟、凇、邸、?/P>

D．

圖中所有的生物共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

細(xì)胞分化是指怎樣的過程

[　　]

A．

細(xì)胞體積增大

B．

細(xì)胞之間相互連接

C．

細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

D．

細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能向選定的方向發(fā)展

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

分裂和生長非�？�、能形成腫瘤、可侵入正常組織和器官的細(xì)胞是

[　　]

A．

神經(jīng)細(xì)胞

B．

癌細(xì)胞

C．

生殖細(xì)胞

D．

表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

生命的最基本的特征是

[　　]

A．

生殖和發(fā)育

B．

生長

C．

新陳代謝

D．

遺傳和變異

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例

[　　]

A．

生物對(duì)環(huán)境的影響

B．

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

C．

生物因素對(duì)生物的影響

D．

非生物因素對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

詩詞歌賦是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中許多詩詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是

[　　]

A．

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

B．

種豆南山下，草盛豆苗稀

C．

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

D．

有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

仔細(xì)觀察下圖，想一想每幅圖所表示的含義，然后回答下列問題。

（1）請(qǐng)你分別描述上述六幅圖所描述的生物學(xué)現(xiàn)象：A________　B________　C________　D________　E________　F________

（2）通過對(duì)上述現(xiàn)象的分析可以說明生物具有哪些方面的特征？

________

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

為了探究草履蟲對(duì)刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如下圖所示）。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲將

[　　]

A．

停止運(yùn)動(dòng)

B．

從左向右運(yùn)動(dòng)

C．

向食鹽方向運(yùn)動(dòng)

D．

從右向左運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）該圖共有________條食物鏈。請(qǐng)你寫出最長的一條食物鏈________。

（2）在該食物網(wǎng)中，狐與兔的關(guān)系是________關(guān)系，狐與鷹的關(guān)系是________關(guān)系。

（3）若上圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是________和________。

（4）若上圖通過你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。

（5）假如蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的數(shù)量可能發(fā)生的變化是________，鼠的數(shù)量可能發(fā)生的變化是________。

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