A、藻類植物 | B、苔蘚植物 |
C、蕨類植物 | D、種子植物 |
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、越簡單、越低等,水生的越多 |
B、越復(fù)雜、越高等,水生的越多 |
C、越簡單、越低等,陸生的越多 |
D、越復(fù)雜、越高等,陸生的越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、微山湖的所有植物及動物構(gòu)成了一個淡水生態(tài)系統(tǒng) |
B、某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的方向是:野兔→草→狼 |
C、分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分 |
D、動植物的殘體形成煤、石油后不再參與碳循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、有無果皮結(jié)構(gòu) |
B、子葉數(shù)量不同 |
C、有無胚乳結(jié)構(gòu) |
D、營養(yǎng)物質(zhì)儲存的結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、現(xiàn)有人觸電,立即使觸電者脫離電源 |
B、現(xiàn)有人溺水,立即將溺水者救上岸 |
C、被毒蛇咬傷的病人,立即用清水或生理鹽水清洗傷口 |
D、發(fā)現(xiàn)煤氣中毒時,立即關(guān)閉氣源并打開門窗通風 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、藻類植物、苔蘚植物、種子植物、蕨類植物 |
B、苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物、種子植物 |
C、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物、種子植物 |
D、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物 |
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