12．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．它是單方向的B．它是逐級增加的C．它是可循環(huán)的D．它是不變的

分析 生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級．

解答 解：能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者．因此在能量流動(dòng)過程中營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級遞減的、單方向的、不循環(huán)的．所以，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述中，正確的是“它是單方向的”．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．細(xì)胞是生物體和結(jié)構(gòu)的基本單位，也是功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在日常生活中，我們時(shí)常要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，舉手投足之間，靈活的關(guān)節(jié)無不在活動(dòng)．下列選項(xiàng)中，與關(guān)節(jié)的靈活性相關(guān)的是（　　）
①骨髓  ②滑液  ③骨膜  ④關(guān)節(jié)軟骨．
A．①②B．②④C．②③D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是桃花傳粉后的變化情況和果實(shí)的示意圖．請看圖并分析回答：

（1）植物開花之后，形成果實(shí)和種子必須要完成的兩項(xiàng)生理過程是傳粉和受精．
（2）圖中[1]是花粉，它是在[5]花藥里產(chǎn)生的．花粉落到[6]柱頭上的過程叫傳粉．
（3）圖中[4]是花粉管，其中的精子將與[3]胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵．
（4）受精完成后，[2]子房發(fā)育成[7]果實(shí)，[3]胚珠發(fā)育成[8]種子，受精卵發(fā)育成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”江水變綠可能與下列植物有關(guān)的是（　�。�
A．海帶B．葫蘆蘚C．衣藻D．滿江紅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中①④⑤構(gòu)成雌蕊（填序號(hào)）
（2）花粉從②中散發(fā)出來落在①（填序號(hào)）上的過程叫傳粉
（3）⑥里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合形成受精卵的過程，稱為受精
（4）圖中將來能發(fā)育成果實(shí)的部位是⑤，能形成種子的部位是⑥（填序號(hào)）
（5）對于植物繁衍后代來說，花最重要的結(jié)構(gòu)是A
A、雄蕊和雌蕊  B、雄花  C、雌花  D、花瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是（　�。�
A．制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒則不需要密封
B．制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進(jìn)行
C．制作酸奶用到一種微生物，而制作葡萄酒用到兩種微生物
D．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都營寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．具有社會(huì)行為的動(dòng)物有以下特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中，不同成員之間還形成了嚴(yán)格的等級．群體內(nèi)各個(gè)體之間隨時(shí)隨地需要交流信息，不同的種類，交流的方式各有不同，如雌蛾可以通過分泌性激素來“呼喚”雄性蛾完成“婚配”，以實(shí)現(xiàn)傳遞信息的目的．

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同步練習(xí)冊答案