在浮游植物→浮游動(dòng)物→鱸魚→人這條食物鏈中，浮游動(dòng)物屬于（　�。�
A、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C、次級(jí)消費(fèi)者D、三級(jí)消費(fèi)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)
專題：
分析：食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的相關(guān)系，生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃．消費(fèi)者吃生產(chǎn)者．
解答：解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
    A 浮游植物是生產(chǎn)者，是第一營(yíng)養(yǎng)．A不正確．
     B 浮游動(dòng)物是初級(jí)消費(fèi)者，又是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確．
     C 鱸魚是次級(jí)消費(fèi)者，又是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C不正確．
     D 人是三級(jí)消費(fèi)者，又是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D不正確．
 故選B
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、草原獅群B、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人群C、湖泊D、朽木上生活的各種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“蝗螂捕蟬，黃雀在后”，下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/div>
A、螳螂→蟬→黃雀B、樹→螳螂→蟬→黃雀C、蟬→螳螂→黃雀D、樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“春江水暖鴨先知”這句詩(shī)中描寫了影響鴨生活的非生物因素主要是水B、生物圈就是地球上所有的生物和非生物C、在食物鏈“A→B→C→D”中，D代表分解者D、仙人掌的葉變成刺體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物生命活動(dòng)需要的能量最終來(lái)源于（　�。�
A、細(xì)菌B、無(wú)機(jī)鹽C、水D、陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國(guó)家，農(nóng)作物中殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌；大量工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊受到嚴(yán)重污染．白鰭豚、江豚等五種瀕臨滅絕；人的鎘中毒、癌癥村屢有報(bào)道．這些事例必能說(shuō)明的是（　　）
A、有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈積累，最終將危害人類的健康B、白鰭豚、江豚瀕臨滅絕是它們適應(yīng)環(huán)境變化的能力太差造成的C、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的D、生物和環(huán)境相互適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在天然的生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被捕食者數(shù)量變化的曲線是
（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)B、生物圈C、海洋生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，從甲圖到乙圖，正確的操作步驟是（　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；③調(diào)節(jié)光圈；　
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；⑤移動(dòng)裝片．
A、⑤→①→②→④B、⑤→③→②→④C、⑤→④→③→②D、①→②→③→④

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同步練習(xí)冊(cè)答案