下列屬于光合作用產(chǎn)物的是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．水D．淀粉
光合作用反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．
故選：BD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖（一）為一綠色植物示意圖，圖（二）為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從光合作用的過程考慮，圖（一）中的①、②代表的物質(zhì)：①是______②是______該生理過程是在細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的．
（2）從呼吸作用的過程考慮，圖（一）中的①、②代表的物質(zhì)：①是______②是______，該生理過程是在細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的．圖（二）中能夠表示呼吸作用的曲線是______，表示光合作用的曲線是______．
（3）從蒸騰作用的過程考慮，②代表的物質(zhì)是______，該物質(zhì)是通過葉片上的______進(jìn)入大氣．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在田地里用透明塑料薄膜搭建封閉的大棚，就能解決我國北方冬天不能在室外栽種蔬菜的問題．怎樣控制大棚中影響蔬菜生長的各種因素，提高有機(jī)物的產(chǎn)量呢？請用已學(xué)知識回答下列問題：
（1）北方的冬天，無法在室外栽種蔬菜的主要原因是______．
（2）大棚必須使用透明的薄膜搭建，因?yàn)開_____是植物進(jìn)行______制作有機(jī)物不可缺少的條件．
（3）農(nóng)民向大棚內(nèi)施放一種氣體，可以增加產(chǎn)量．這種氣體是______．
（4）在晚上，農(nóng)民常把大棚掀起一角，使冷空氣進(jìn)入，降低大棚內(nèi)的溫度．這樣做的主要目的是降低______的強(qiáng)度，增加______的積累．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．制造有機(jī)物、儲存能量B．分解有機(jī)物、儲存能量
C．制造有機(jī)物、釋放能量D．分解有機(jī)物、釋放能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖中A、B、C、D表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請回答：
（1）圖中所示A過程是______作用．
（2）過程B中的水蒸氣主要是通過葉表面的______散失的．
（3）植物完成C過程，不僅促進(jìn)了生物圈的碳-氧平衡，還能為生物體的生命活動提供______．該過程是在植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的．
（4）在過程D中，吸收水和無機(jī)鹽的器官是根尖的______區(qū)，水和無機(jī)鹽主要是通過______向上運(yùn)輸?shù)模?br>（5）以上四個過程，不能在黑暗中進(jìn)行的有______（填字母）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為證實(shí)“綠葉在光下制造有機(jī)物”，某同學(xué)制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：
①選取一盆生長旺盛的天竺葵，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來，放到陽光下照射幾個小時，使其充分進(jìn)行光合作用。
②取下該葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶于酒精中。
③將變?yōu)辄S白色的葉片取出，用清水漂洗后，平鋪在培養(yǎng)皿中，向葉片滴幾滴碘液，觀察葉片顏色的變化。
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：（12分）
（1）該實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯的錯誤，請改正_____________________________________（2分），這項(xiàng)操作的目的是____________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中，用黑紙片把一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來是為了進(jìn)行____________實(shí)驗(yàn)，以探究______________是否是光合作用的條件。
（3）按照改正的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是葉片未遮光的部分______________，遮光的部分______________。
（4）向脫色的葉片滴加碘液是為了檢驗(yàn)有無______________生成，該物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物。將葉片變藍(lán)的部分用雙面刀片縱向迅速切割，選取最薄的一片制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，在葉肉細(xì)胞中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是______________，該結(jié)構(gòu)既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)開_____________的“能量轉(zhuǎn)換器”。請用式子表示該結(jié)構(gòu)中光合作用發(fā)生的過程____________________________（2分）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

學(xué)過植物光合作用后，小藍(lán)作出了“光對植物光合作用有影響”的假設(shè)，并設(shè)計了甲圖
所示A、B兩個裝置進(jìn)行探究。請分析回答：(9分)

(1)探究活動前，小藍(lán)提出的問題是：________
(2)探究活動中，小藍(lán)設(shè)計A、B兩個裝置的目的是為了進(jìn)行________，其變量是________
(3)A、B兩個裝置中，小白鼠存活時間較長的是[  ]，因?yàn)樵撗b置中的綠色植物為小白鼠的生命活動提供了________ (氣體)。
(4)經(jīng)過足夠長的時間后，從A、B兩裝置中各摘取一個葉片，經(jīng)乙裝置脫色處理后，小燒杯中的酒精將變成________色；將葉片取出漂洗并滴加碘液，[    ]裝置的葉片不變藍(lán)色，說明該裝置的植物沒有產(chǎn)生________。
(5)上述兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持小藍(lán)的假設(shè)? ________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中，密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如圖）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙作為一組對照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是                               ？
（2）甲和丙不是一組對照實(shí)驗(yàn)的原因是                                    。
（3）一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說明
     是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少        ，不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)。
（4）圖表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是       。分析圖中0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時間段植物主要進(jìn)行      作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（l）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是               
（2）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，   部分（填字母）變成藍(lán)色．該部分的葉肉細(xì)胞中含有      ，它是植物進(jìn)行光合作用的場所．
（3）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時對維持大氣中的     平衡具有重要作用．

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同步練習(xí)冊答案