有一種名為鬼針草的植物，當人在草叢中行走時，褲腳上常沾上一些帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是
A．人對鬼針草不會產(chǎn)生作用B．人毀壞了鬼針草
C．人幫助鬼針草傳播種子、果實D．以上三項都不正確
C

試題分析：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．植物的果實和種子的傳播途徑很多，各種植物傳播種子都有自己獨特的本領(lǐng)．這正體現(xiàn)了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的．如，有些植物的果實表面有刺毛或黏液，能夠黏附在動物的體表傳播；有些植物的果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能夠誘使動物來吃，果實被吃下后，不少種子能夠隨糞便排出而傳播．故選：C
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說：“人有人言，鳥有鳥語�！泵鄯涫怯媚欠N“語言”交流的（    ）
A．舞蹈B．聲音C．細菌 D．表情

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

螞蟻在尋找到食物時會跑回巢穴告知同伴，成群出動搬動食物，這種行為屬于                                                          (   )
A．社群行為B．防御行為C．遷徙行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在日常生活中，假如在地板上出現(xiàn)了較甜的食物，很快就會發(fā)現(xiàn)許多螞蟻聚集在食物周圍．請你根據(jù)這個現(xiàn)象提出一個問題，并作出合理的假設(shè)．
你的問題：______？
你的假設(shè)：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用椋鳥防治蝗蟲，體現(xiàn)了動物在自然界中起的重要作用是
A．維持生態(tài)平衡B．促進物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中，未被列入我國珍貴保護動物的是(    )
A．金魚B．大鯢C．揚子鱷D．丹頂鶴

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

茂名的果農(nóng)為提高荔枝、龍眼的坐果率，在果園里放養(yǎng)了一些蜜蜂。這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是
A．幫助植物傳播種子B．幫助植物傳粉
C．維持生態(tài)平衡D．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的        和         總是維持在         的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面哪項不是動物對植物的積極作用
A．許多昆蟲能幫助植物傳粉
B．浮游動物大量繁殖，阻擋了陽光照射到浮游植物上
C．動物的糞便為植物提供養(yǎng)料
D．動物能促進植物的繁殖和分布

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