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1.從親代的體細胞到生殖細胞再到發(fā)育成子代體細胞,染色體的數量變化規(guī)律是(  )
A.2n→2n→2nB.n→n→nC.n→2n→nD.2n→n→2n

分析 染色體是細胞內具有遺傳性質的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;由蛋白質和DNA組成,是遺傳物質基因的載體;正常人的體細胞染色體數目為23對,并有一定的形態(tài)和結構;染色體在體細胞內成對存在,基因位于染色體上,因此基因也是成對存在的.

解答 解:親代在產生生殖細胞的過程中,成對的染色體要分開,分別進入兩個生殖細胞中,因此生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半;受精卵中的染色體來自于精子和卵細胞,數目又恢復到親代體細胞中的染色體數.如圖所示.
因此從親代的體細胞到生殖細胞再到發(fā)育成子代體細胞,細胞中的染色體的數量變化是2n→n→2n
故選:D.

點評 解答此類題目的關鍵是理解染色體在親子代之間的傳遞.生殖細胞、受精卵和親代的體細胞中染色體數目比是1:2:2.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.進行預防接種的目的是( 。
A.使人得到非特異性免疫B.保護易感人群
C.控制傳染源D.切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗生長健壯,顏色鮮綠,最主要的原因是( 。
A.土壤浸出液中水分充足
B.土壤浸出液中有少數種類的無機鹽
C.土壤浸出液中含有蛋白質等營養(yǎng)物質
D.土壤浸出液中的各種無機鹽能滿足植物生活的需要

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為菜豆種子的縱剖面結構示意圖,①-④中,細胞不能繼續(xù)分裂形成新個體組織及器官等結構的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物個體發(fā)育的起點是( 。
A.卵細胞B.受精極核C.胚珠D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物分類單位從大到小依次是( 。
A.界、門、綱、目、科、屬、種B.界、綱、門、科、目、屬、種
C.界、綱、門、目、科、種、屬D.界、門、綱、目、科、種、屬

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.食物在口腔中的變化.完成下列問題:
試管
編號
12345
材料1適量饅
頭碎屑
適量饅
頭碎屑
適量饅
頭塊
適量饅
頭碎屑
適量饅
頭碎屑
材料22ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否
攪拌
攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37攝氏度0攝氏度60 攝氏度
水浴10分鐘
碘液2滴
現象
(1)提出問題:唾液、或牙齒的咀嚼,舌的攪拌對淀粉有消化作用嗎、或溫度對唾液消化淀粉是否有影響?.
(2)做出假設:唾液、或牙齒的咀嚼,舌的攪拌對淀粉有消化作用或溫度對唾液消化淀粉有影響.
(3)為了探究“唾液對饅頭有消化作用”選用1號和2號兩支試管進行實驗,在2號試管的A處應加入2mL清水.
(4)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”,應選用1號、3號試管進行對照實驗,1號試管中加入碘液后溶液不變藍,原因是:唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖.
(5)如果選用1、4、5號試管進行實驗,所探究的變量是溫度.
(6)得出的結論:唾液、牙齒的咀嚼,舌的攪拌對淀粉有消化作用以及溫度對唾液消化淀粉有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列預防手足口病的措施中,屬于控制傳染源的是( 。
A.開窗通風B.注意飲食衛(wèi)生,喝開水,吃熟食
C.對患者進行隔離治療D.加強體育鍛煉

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.“界”是最基本的分類單位,同界生物的親緣關系是最密切的×(判斷對錯)

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