冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果蔬菜，但到了晚上，常常把塑料大棚掀開一角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的目的主要是（   ）
A．增強光合作用B．提高蒸騰作用
C．降低呼吸作用D．提高呼吸作用
C

試題分析：溫度降低，生物的各項生命活動就會減弱，到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，低溫能降低植物的呼吸作用，減少有機物的分解，利于增產(chǎn)，選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為探究綠色植物的光合作用，某班同學(xué)用銀邊（邊緣是白色的，其中不含葉綠體）天竺葵做作了如下實驗，請你回答問題：

（1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是         。
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，如圖乙部分，然后移到       下，照射3至4小時。
（3）剪下這個葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有       的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。
（4）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到，葉片甲乙丙三部分變成藍(lán)色的是         。
（5）上述過程形成兩組對照實驗，寫出其中一組         與          。
（6）上述實驗證明了光合作用的場所是              ，產(chǎn)物是           ，條件是      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用的部位是
A．芽和根尖的分生組織中B．葉片中
C．葉肉和韌皮部D．所有的活細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

哪位科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行：
A．袁隆平B．范.海爾蒙特C．希特勒D．列文.虎克

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（每空1分，共10分）某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造有機物”，進(jìn)行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）該實驗正確的操作步驟是2→6→1→_______→_______→_______→7（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。
（2）6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置_______________，該實驗控制的變量是_______________。
（3）4中滴加的液體是       ，5中小燒杯內(nèi)的液體是     ，其作用是           。
（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在7中可以觀察到的現(xiàn)象是                ，這說明       是光合作用的產(chǎn)物，該實驗還可以證明光是光合作用不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

居室內(nèi)栽培綠植可以改善和美化室內(nèi)環(huán)境，所以臥室的綠植越多越好。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物葉片的主要結(jié)構(gòu)是
A．上表皮、下表皮、氣孔B．表皮、葉肉、葉脈
C．柵欄層、海綿層、葉綠體D．保衛(wèi)細(xì)胞、葉肉、表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)葉片結(jié)構(gòu)與光合作用之間關(guān)系的敘述不正確的一項是
A．表皮細(xì)胞無色透明、有利于光線的通過
B．篩管為光合作用輸送原料
C．葉肉中含有葉綠體為光合作用提供場所
D．保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔是氣體進(jìn)出的通道

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，右圖示一片正常進(jìn)行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法錯誤的是（   ）
A．若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物
B．若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水
C．若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣
D．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案