下列不從葉表皮的氣孔進(jìn)出的物質(zhì)是
A．無(wú)機(jī)鹽B．二氧化碳C．水蒸氣D．氧氣
A

試題分析：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔，氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來(lái)調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，當(dāng)植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過(guò)光合作用排出氧氣，當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，會(huì)吸收氧氣，排出二氧化碳．當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水會(huì)從氣孔中散失，而無(wú)機(jī)鹽只能是溶解在水中，被根部吸收，并且運(yùn)送到植物的各個(gè)部位利用，不會(huì)通過(guò)氣孔進(jìn)出。
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，能夠熟記氣孔的功能結(jié)構(gòu)，即可解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

光合作用必須在光下進(jìn)行，呼吸作用只能在暗處進(jìn)行。        （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的通道是（  ）
A．導(dǎo)管B．葉C．莖D．根

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（   ）
A．表皮細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．根毛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

移栽樹苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（   ）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

.     是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它們是由一對(duì)半月形的      細(xì)胞圍成的空腔。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的   以   狀態(tài)，從     散發(fā)到       的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

(6分)右圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）下午打開口袋時(shí)，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)　　　較豐富，這是　　　  作用的結(jié)果。
（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)的　　　　　　較豐富，這是　　　　　　作用的結(jié)果。
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部的          （“導(dǎo)管”或“篩管”）自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

高154米的澳大利亞杏仁桉樹能把水和無(wú)機(jī)鹽從土壤里吸收運(yùn)送到樹的頂端，其動(dòng)力來(lái)自于(    )
A．蒸騰作用B．輸導(dǎo)作用C．呼吸作用D．光合作用

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