對生態(tài)系統(tǒng)的正確理解是

[　　]

A．

生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量恒定不變

B．

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例恒定不變

C．

生態(tài)系統(tǒng)中生物與其生活的環(huán)境因素不變

D．

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

答案：D
解析：

　　生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例不是固定不變的，它們會因生活環(huán)境的改變而發(fā)生一定的變化。各種生物及非生物因素之間是相互影響的，彼此之間有一定的聯(lián)系，因此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在醫(yī)院里的病人，特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人，往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點滴，請回答：

（1）打點滴的目的是使人體細(xì)胞及時獲得哪種物質(zhì)________；這種物質(zhì)屬于________（有機(jī)物，無機(jī)物）。

（2）上述物質(zhì)中儲存有大量的能量，人體細(xì)胞通過________這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來，作為生命活動所需的動力。

（3）在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物，儲存于其中的化學(xué)能是由________轉(zhuǎn)變而來的，這種能量的轉(zhuǎn)變是由植物細(xì)胞中的________來實現(xiàn)的，它存在于細(xì)胞的________中。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在“測量不同植被環(huán)境的空氣濕度”的探究實驗中，對每個實測地點要測量3個數(shù)據(jù)，但記錄的是這3個數(shù)據(jù)中的

[　　]

A．

最大值

B．

最小值

C．

平均值

D．

任意一個

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列生物屬于分解者的是

[　　]

A．

菟絲子和蚯蚓

B．

蜣螂和蜈蚣

C．

真菌和蝗蟲

D．

腐生生活的細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

細(xì)菌、真菌生活在

[　　]

A．

大氣圈

B．

水圈

C．

巖石圈

D．

包括以上三項

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

城市生態(tài)系統(tǒng)的主體是

[　　]

A．

人

B．

綠色植物

C．

高樓大廈

D．

動物

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖是菜豆種子和玉米種子的縱剖面圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點是都有種皮和胚，胚都由四部分組成：胚芽、胚軸、胚根、子葉。

（2）菜豆種子和玉米種子相比，在結(jié)構(gòu)上的不同點是玉米種子有________，子葉只有________片。

（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在________中，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在________中。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖是某同學(xué)做的比較實驗，甲試管盛的是土壤浸出液，乙試管盛的是蒸餾水，各培養(yǎng)一棵大小相同的健壯幼苗，過一段時間后，生長狀況如下圖所示，請回答下列問題。

（1）設(shè)計本實驗時提出的假設(shè)應(yīng)該是________。

（2）乙試管的作用是________。

（3）甲幼苗比乙幼苗生長健壯的原因是土壤浸出液中含________、________、________等無機(jī)鹽。

（4）這個實驗表明了植物的生長需要________。

（5）植物離開土壤能成活嗎？________。圖中栽培植物的方式也叫________。

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同步練習(xí)冊答案