如圖所示為再生能力很強(qiáng)的原生動物--喇叭蟲，把它切成①②③三部分（其中a表示纖毛；b表示細(xì)胞核；c表示根部）能再生成喇叭蟲的是（　�。�
A、①B、②C、③D、①②③
考點(diǎn)：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能
專題：
分析：生物細(xì)胞的細(xì)胞核是控制生物新陳代謝和遺傳變異的控制中心，對于再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲來說，再生能力應(yīng)位于細(xì)胞核，據(jù)此解答．
解答：解：A、C：①③兩選項(xiàng)所包括的部分無細(xì)胞核，不具有再生能力，A、C錯(cuò)誤．
    B、②該項(xiàng)包含了喇叭蟲的細(xì)胞核，而細(xì)胞核是控制生物新陳代謝和遺傳變異的控制中心，具有再生能力，B正確．  
    D、選項(xiàng)包含了整個(gè)細(xì)胞的全部，而不是具體到喇叭蟲的哪一部分，不符合題意，D錯(cuò)誤．
故選：B
點(diǎn)評：此題考查細(xì)胞的細(xì)胞核功能，讓學(xué)生明確細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的是（　　）
A、細(xì)胞核B、液泡C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

在大蒜收獲的季節(jié)，有些家庭愛腌制一種食品--“糖醋蒜”，吃起來酸甜爽口，下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說法，正確的是（　�。�
A、糖和醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi)B、大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出C、大蒜細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的能力D、糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

控制生物性狀的基因主要存在于（　�。┲校�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞核D、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜--控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B、葉綠體--使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能C、線粒體--分解有機(jī)物，釋放能量D、細(xì)胞核--保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部

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科目：初中生物 來源： 題型：

俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一豬生九子，連母十個(gè)樣”．這些話蘊(yùn)含的生物學(xué)道理，從上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，這主要取決于（　　）
A、②B、③C、④D、⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

在低倍鏡下觀察碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色最深的部位是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞核D、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體的遺傳物質(zhì)主要存在于（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)中B、細(xì)胞膜中C、細(xì)胞核中D、細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞中對“傳宗接代”起重大作用的物質(zhì)主要位于（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞液C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞核

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