下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是
A．昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．貓頭鷹夜間找尋食物D．小狒狒對“首領”的順從
C

分析：此題考查的知識點是動物的之間的信息交流．可以從動物的之間的信息交流方式、特點方面來解答．
解答：解：動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置；小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)；昆蟲類分泌的性外激素是用來吸引異性交配產(chǎn)卵的．因此都屬于群體中的信息交流．而飛蛾撲向光源是說明它依靠月光來判定方向的，不是群體內(nèi)的信息交流．
故選：C．
點評：解答此類題目的關鍵是理解動物之間的信息交流方式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小紅學習了“動物的通訊方式”一課，很感興趣，她①通過看書、上網(wǎng)等方式開展調(diào)查，了解到動物個體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻作為研究對象，根據(jù)資料，她②提出了“螞蟻個體之間是通過氣味傳遞信息的嗎？”這個問題,并設計和實施了探究實驗。后來她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過信息傳遞，把食物搬回洞穴的過程，感受了動物之間傳遞信息的奇妙。
上述案例分別對應了哪種科學研究方法？①     ②      ③      
（選填：觀察法、探究實驗法、調(diào)查法）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物的“語言”是指動物之間傳遞信息作用的________、________和氣味等信號。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的社群行為是指
A．同一群體中發(fā)生的各種聯(lián)系行為B．同一群體中除生殖以外的聯(lián)系行為
C．同一群體中各成員明確分工D．同一群體中個體之間的相互識別

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

自然界中有很多動物都是群居在一起的，下列能體現(xiàn)動物社群(社會)行為現(xiàn)象的是
A．黃昏一群蚊子在空中盤旋B．十來只鴨子在江中戲水
C．夜間狼群嚎叫進行信息交流D．農(nóng)田中有一群蝗蟲在破壞莊稼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

畫眉鳥和螞蟻傳遞信息的方法分別是
A．聲音動作B．聲音氣味C．聲音聲音D．舞蹈氣味

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的社會行為對動物的生存有重要的意義，下列其有社會行為的動物是（   ）
A．螞蟻B．蒼蠅C．蝗蟲D．蚊子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關動物在生物圈中的作用，錯誤的說法是
A．動物是食物鏈結構的成分
B．某種動物對人類的危害過大，我們可以徹底消滅它們
C．動物是生物圈中的消費者
D．動物不僅能幫助植物傳粉，還能夠幫助植物傳播果實和種子，擴大其分布范圍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會
A．迅速上升B．上升后又下降C．緩慢上升D．保持相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案